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        1. 先將(1-)÷化簡,然后請自選一個你喜歡的x值代入求值.
          【答案】分析:原式括號中兩項通分并利用同分母分式的減法法則計算,再利用除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)將除法運算化為乘法運算,約分得到最簡結果,將x=2代入計算即可得到結果.
          解答:解:原式==x+2,
          當x=2時,原式=2+2=4.
          點評:此題考查了分式的化簡求值,分式的加減運算關鍵是通分,通分的關鍵是找最簡公分母;分式的乘除運算關鍵是約分,約分的關鍵是找公因式.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          9、作圖題:如圖,先將△ABC向下平移4個單位得到△A1B1C1,再以直線l為對稱軸將△A1B1C1作軸反射得到△A2B2C2,請在所給的方格紙中依次作出△A1B1C1和△A2B2C2

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          某商店有一臺不準確的天平(其臂長不等)及1kg砝碼.某顧客要購買2kg糖果,售貨員先將砝碼放于左盤,置1kg糖果于右盤,使之平衡后給顧客;又將1kg砝碼放于右盤,另置糖果于左盤,平衡后再倒給顧客,這種稱法是否合理.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          (2008•高淳縣二模)如圖,△ABC為網(wǎng)格中的格點三角形.
          (1)畫出圖形
          Ⅰ、△ABC關于y軸所在直線對稱的△A1B1C1
          Ⅱ、△ABC關于直線OM對稱的△A2B2C2;
          (2)填空:
          下列哪些變換可使△A2B2C2與△A1B1C1重合?答:
          ②③
          ②③
           (填上所有正確的序號)
          ①將△A2B2C2以直線ON為對稱軸進行軸對稱變換.
          ②將△A2B2C2繞點O順時針旋轉90°.丨
          ③先將△A2B2C2沿B2B1方向平移B2B1的距離,再將平移得到的三角形繞點B1順時針旋轉90°.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【問題】在正方形網(wǎng)格中,如圖(一),△OAB的頂點分別為O(0,0),A(1,2),B(2,-1).
          (1)以點O(0,0)為位似中心,按比例尺3:1在位似中心的同側將△OAB放大為△OA′B′,放大后點A、B的對應點分別為A′、B′.畫出△OA′B′,并寫出點A'、B'的坐標:A′(
          3
          3
          ,
          6
          6
          ),B′(
          6
          6
          -3
          -3
          );
          (2)在(1)中,若點C(a,b)為線段AB上任一點,寫出變化后點C的對應點C′的坐標(
          3a
          3a
          ,
          3b
          3b
          );
          【拓展】在平面內,先將一個多邊形以點O為位似中心放大或縮小,使所得多邊形與原多邊形對應線段的比為k,并且原多邊形上的任一點P,它的對應點P'在線段OP或其延長線上;接著將所得多邊形以點O為旋轉中心,逆時針旋轉一個角度θ,這種經過和旋轉的圖形變換叫做旋轉相似變換,記為O(k,θ),其中點O叫做旋轉相似中心,k叫做相似比,θ叫做旋轉角.
          【探索】如圖(二),完成下列問題:
          (3)填空:如圖1,將△ABC以點A為旋轉相似中心,放大為原來的2倍,再逆時針旋轉60°,得到△ADE,這個旋轉相似變換記為A(
          2
          2
          ,
          60°
          60°
          );
          (4)如圖2,△ABC是邊長為3cm的等邊三角形,將它作旋轉相似變換A(
          43
          ,90°)
          ,得到△ADE,求線段BD的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          用代入法解方程組
          2x+3y-2=0,①
          4x+1=9y,②
          正確的解法是( 。

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