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        1. 閱讀下列材料:
          問題:如圖1,在正方形ABCD內(nèi)有一點P,PA=,PB=,PC=1,求∠BPC的度數(shù).
          小明同學的想法是:已知條件比較分散,可以通過旋轉(zhuǎn)變換將分散的已知條件集中在一起,于是他將△BPC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到了△BP′A(如圖2),然后連接PP′.
          請你參考小明同學的思路,解決下列問題:
          (1)圖2中∠BPC的度數(shù)為______;
          (2)如圖3,若在正六邊形ABCDEF內(nèi)有一點P,且PA=,PB=4,PC=2,則∠BPC的度數(shù)為______,正六邊形ABCDEF的邊長為______
          【答案】分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到∠P′BP=90°,BP′=BP=,P′A=PC=1,∠BP′A=∠BPC,則△BPP′為等腰直角三角形,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得PP′=PB=2,∠BP′P=45°,利用勾股定理的逆定理可得到△APP′為直角三角形,且∠AP′P=90°,則∠BPC=∠BP′A=45°+90°=135°;
          (2)把△BPC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)120°,得到了△BP′A,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到∠P′BP=120°,BP′=BP=4,P′A=PC=2,∠BP′A=∠BPC,則∠BP′P=∠BPP′=30°,得到P′H=PH,利用含30°的直角三角形三邊的關(guān)系得到BH=BP′=2,P′H=BH=2,得到P′P=2P′H=4,再利用勾股定理的逆定理可得到△APP′為直角三角形,且∠AP′P=90°,于是有∠BPC=∠BP′A=30°+90°=120°;過A作AG⊥BP′于G點,利用含30°的直角三角形三邊的關(guān)系得到GP′=AP′=1,AG=GP′=,然后在Rt△AGB中利用勾股定理即可計算出AB長.
          解答:解:(1)如圖2.
          ∵△BPC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到了△BP′A,
          ∴∠P′BP=90°,BP′=BP=,P′A=PC=1,∠BP′A=∠BPC,
          ∴△BPP′為等腰直角三角形,
          ∴PP′=PB=2,∠BP′P=45°,
          在△APP′中,AP=,PP′=2,AP′=1,
          ∵(2=22+12
          ∴AP2=PP′2+AP′2,
          ∴△APP′為直角三角形,且∠AP′P=90°
          ∴∠BP′A=45°+90°=135°,
          ∴∠BPC=∠BP′A=135°;

          (2)如圖3.
          ∵六邊形ABCDEF為正六邊形,
          ∴∠ABC=120°,
          把△BPC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)120°,得到了△BP′A,
          ∴∠P′BP=120°,BP′=BP=4,P′A=PC=2,∠BP′A=∠BPC,
          ∴∠BP′P=∠BPP′=30°,
          過B作BH⊥PP′于H,
          ∵BP′=BP,
          ∴P′H=PH,
          在Rt△BP′H中,∠BP′H=30°,BP′=4,
          ∴BH=BP′=2,P′H=BH=2,
          ∴P′P=2P′H=4
          在△APP′中,AP=2,PP′=4,AP′=2,
          ∵(22=(42+22,
          ∴AP2=PP′2+AP′2
          ∴△APP′為直角三角形,且∠AP′P=90°,
          ∴∠BP′A=30°+90°=120°,
          ∴∠BPC=120°,
          過A作AG⊥BP′于G點,
          ∴∠AP′G=60°,
          在Rt△AGP′中,AP′=2,∠GAP′=30°,
          ∴GP′=AP′=1,AG=GP′=
          在Rt△AGB中,GB=GP′+P′B=1+4=5,
          AB===2
          即正六邊形ABCDEF的邊長為2
          故答案為135°;120°,
          點評:本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):旋轉(zhuǎn)前后兩圖形全等,即對應(yīng)角相等,對應(yīng)線段相等;對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心的連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角.也考查了正方形的性質(zhì)、等腰直角三角形的判定與性質(zhì)、勾股定理與逆定理以及含30°的直角三角形三邊的關(guān)系.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:現(xiàn)有5個邊長為1的正方形,排列形式如圖①,請把它們分割后拼接成一個新的正方形,要求:畫出分割線并在正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中用實線畫出拼接成的新正方形.
          小東同學的做法是:設(shè)新正方形的邊長為x(x>0),依題意,割補前后圖形的面積相等,有x2=5,解得x=
          5
          ,由此可知新正方形得邊長等于兩個小正方形組成得矩形對角線得長,于是,畫出如圖②所示的分割線,拼出如圖③所示的新正方形.精英家教網(wǎng)
          請你參考小東同學的做法,解決如下問題:
          現(xiàn)有10個邊長為1的正方形,排列形式如圖④,請把它們分割后拼接成一個新的正方形,要求:在圖④中畫出分割線,并在圖⑤的正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中用實線畫出拼接成的新正方形.(說明:直接畫出圖形,不要求寫分析過程.)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          25、請閱讀下列材料:
          問題:如圖,在正方形ABCD和平行四邊形BEFG中,點A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點,連接PG,PC.
          探究:當PG與PC的夾角為多少度時,平行四邊形BEFG是正方形?
          小聰同學的思路是:首先可以說明四邊形BEFG是矩形;然后延長GP交DC于點H,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過推理可以探索出問題的答案.
          請你參考小聰同學的思路,探究并解決這個問題.
          (1)求證:四邊形BEFG是矩形;
          (2)PG與PC的夾角為
          90
          度時,四邊形BEFG是正方形.
          理由:

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:已知方程x2+x-1=0,求一個一元二次方程,使它的根分別是已知方程根的2倍.
          解:設(shè)所求方程的根為y,則y=2x所以x=
          y
          2

          把x=
          y
          2
          代入已知方程,得(
          y
          2
          2+
          y
          2
          -1=0
          化簡,得y2+2y-4=0
          故所求方程為y2+2y-4=0.
          這種利用方程根的代換求新方程的方法,我們稱為“換根法”.
          請用閱讀村料提供的“換根法”求新方程(要求:把所求方程化為一般形式):
          (1)已知方程x2+x-2=0,求一個一元二次方程,使它的根分別為己知方程根的相反數(shù),則所求方程為:
           
          ;
          (2)己知關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不等于零的實數(shù)根,求一個一元二次方程,使它的根分別是己知方程根的倒數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012•新鄉(xiāng)模擬)閱讀下列材料:問題:如圖1,在菱形ABCD和菱形BEFG中,∠ABC=∠BEF=60°,點A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點,連接PG,PC,探究PG與PC的位置關(guān)系
          小穎同學的思路是:延長GP交DC于點H,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過推理使問題得到解決.
          請你參考小穎同學的思路,探究并解決下列問題:
          (1)請你寫出上面問題中線段PG與PC的位置關(guān)系;
          (2)將圖1中的菱形BEFG繞點B順時針旋轉(zhuǎn),使菱形BEFG的對角線BF恰好與菱形ABCD的邊AB在同一條直線上,原問題申的其他條件不變(如圖2).你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?寫出你的猜想并加以證明,

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:問題:現(xiàn)有5分邊長為1的正方形,排列形式如圖1,請把它們分割后拼接成一個新的正方形.要求:畫出分割線并在正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中畫出拼接成的新正方形.
          小東同學的做法是:設(shè)新正方形的邊長為x(x>0),依題意,割補前后圖形的面積相等,有x2=5,解得x=
          5
          ,由此可知新正方形的邊長等于兩個小正方形組成的矩形對角線長,于是,畫出如圖2所示的分割線,拼出如圖3所示的新正方形.
          請你參考小東的做法,解決以下問題.要求:在圖4中畫出分割線,并在圖5的正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中畫出拼接的新正方形.(說明:直接畫出圖形,不要求寫分析過程)

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