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        1. 已知:直線數(shù)學(xué)公式與y軸交于A,與x軸交于D,拋物線y=數(shù)學(xué)公式x2+bx+c與直線交于A、E兩點(diǎn),與x軸交于B、C兩點(diǎn),且B點(diǎn)坐標(biāo)為 (1,0).
          (1)求拋物線的解析式;
          (2)點(diǎn)P是直線AE上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△PBC周長(zhǎng)最小時(shí),求點(diǎn)P坐標(biāo);
          (3)動(dòng)點(diǎn)Q在x軸上移動(dòng),當(dāng)△QAE是直角三角形時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo);
          (4)在y軸上是否存在一點(diǎn)M,使得點(diǎn)M到C點(diǎn)的距離與到直線AD的距離恰好相等?若存在,求出所有符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

          解:(1)∵直線與y軸交于A,
          ∴A點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,2),
          ∵B點(diǎn)坐標(biāo)為 (1,0).

          ;

          (2)作出C關(guān)于直線AE的對(duì)稱點(diǎn)F,由B和F確定出直線BF,與直線AE交于P點(diǎn),

          P();

          (3)根據(jù)題意得:x+2=x2-x+2,
          解得:x=0或x=6,
          ∴A(0,2),E(6,5),
          ∴AE=3,
          設(shè)Q(x,0),
          ①若Q為直角頂點(diǎn),
          則AQ2+EQ2=AE2
          即x2+4+(x-6)2+25=45,
          此時(shí)x無(wú)解;
          ②若點(diǎn)A為直角頂點(diǎn),
          則AQ2+AE2=EQ2,
          即x2+4+45=(x-6)2+25,
          解得:x=1,
          即Q(1,0);
          ③若E為直角頂點(diǎn),
          則AQ2=AE2+EQ2,
          即x2+4=45+(x-6)2+25,
          解得:x==
          此時(shí)求得Q(,0);
          ∴Q(1,0)或(,0)

          (4)假設(shè)存在,設(shè)M坐標(biāo)為(0,m),則OM=|m|,
          此時(shí)MD⊥AD,
          ∵OC=4,AO=2,OD=4,
          ∴在直角三角形AOD中,根據(jù)勾股定理得:AD=2,且AM=2-m,CM=
          ∵M(jìn)D=MC,
          ∴根據(jù)勾股定理得:=,
          即(2-m)2-(22=m2+16,
          解得m=-8,
          則M(0,-8).
          分析:(1)利用直線與y軸交于A,求得點(diǎn)A的坐標(biāo),再利用B點(diǎn)的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法求得拋物線的解析式即可;
          (2)求出點(diǎn)C關(guān)于直線AE的對(duì)稱點(diǎn)F的坐標(biāo),然后求出直線BF的解析式后求與直線AE的交點(diǎn)坐標(biāo)即可;
          (3)設(shè)出P點(diǎn)的坐標(biāo),然后表示出AP、EP的長(zhǎng),求出AE的長(zhǎng),利用勾股定理得到有關(guān)P點(diǎn)的橫坐標(biāo)的方程,求得其橫坐標(biāo)即可;
          (4)設(shè)出M點(diǎn)的坐標(biāo),利用C點(diǎn)的距離與到直線AD的距離恰好相等,得到有關(guān)M點(diǎn)的縱坐標(biāo)的方程解得M點(diǎn)的縱坐標(biāo)即可.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)綜合知識(shí),函數(shù)綜合題是初中數(shù)學(xué)中覆蓋面最廣、綜合性最強(qiáng)的題型.近幾年的中考?jí)狠S題多以函數(shù)綜合題的形式出現(xiàn).解決函數(shù)綜合題的過(guò)程就是轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程思想的應(yīng)用過(guò)程.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知:拋物線與x軸交于A(-2,0)、B(4,0),與y軸交于C(0,4).
          (1)求拋物線頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
          (2)設(shè)直線CD交x軸于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)B作x軸的垂線,交直線CD于點(diǎn)F,將拋物線沿其對(duì)稱軸上下平移,使拋物線與線段EF總有公共點(diǎn).試探究:拋物線向上最多可以平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度,向下最多可以平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•燕山區(qū)一模)己知二次函數(shù)y1=x2-2tx+(2t-1)(t>1)的圖象為拋物線C1
          (1)求證:無(wú)論t取何值,拋物線C1與y軸總有兩個(gè)交點(diǎn);
          (2)已知拋物線C1與x軸交于A、B兩點(diǎn)(A在B的左側(cè)),將拋物線C1作適當(dāng)?shù)钠揭,得拋物線C2y2=(x-t)2,平移后A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為D(m,n),E(m+2,n),求n的值.
          (3)在(2)的條件下,將拋物線C2位于直線DE下方的部分沿直線DE向上翻折后,連同C2在DE上方的部分組成一個(gè)新圖形,記為圖形G,若直線y=-
          12
          x+b
          (b<3)與圖形G有且只有兩個(gè)公共點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合圖象求b的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年四川省眉山市中考數(shù)學(xué)試題及答案(純word版) 題型:044

          已知:直線與y軸交于A,與x軸交于D,拋物線與直線交于A、E兩點(diǎn),與x軸交于B、C兩點(diǎn),且B點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0).

          (1)求拋物線的解析式;

          (2)動(dòng)點(diǎn)P在x軸上移動(dòng),當(dāng)△PAE是直角三角形時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).

          (3)在拋物線的對(duì)稱軸上找一點(diǎn)M,使|AM-MC|的值最大,求出點(diǎn)M的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:北京期末題 題型:解答題

          已知:直線與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B。
          (1)分別求出A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
          (2)過(guò)A點(diǎn)作直線AP與y軸交于點(diǎn)P,且使OP=2OB,求△ABP的面積。

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