【題目】嘗試探究:如圖
,在
中,
,
,E,F分別是BC,AC上的點,且
,則
______;
類比延伸:如圖
,若將圖
中的
繞點C順時針旋轉(zhuǎn),則在旋轉(zhuǎn)的過程中,
值是否發(fā)生變化?請僅就圖
的情形寫出推理過程;
拓展運用:若
,
,在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)B,E,F三點在同一直線上時,請直接寫出此時線段AF的長.
【答案】(1);(2)不變化,理由見解析;(3)AF的長為3
-
或3
+
.
【解析】
(1)根據(jù)直角三角形30°角的性質(zhì)即可解決問題;
(2)只要證明△ACF∽△BCE,可得 ,由此即可解決問題;
(3)分兩種情形畫出圖形分別解決問題即可;
(1)如圖①中,
∵在△ABC中,∠ABC=90°,∠A=30°,EF∥AB,
∴∠CFE=∠A=30°,
∴CF=EC,AC=
BC,
∴AF=AC-CF=BC-
EC=
(BC-EC)=
BE,
∴ =
,
故答案為.
(2)不變化,
理由如下:如圖②中,
由(1)及旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)知,∠CFE=∠CAB=30°.
∠FCE=∠ACB=90°.
在Rt△CEF中,tan∠CEF==
,
在Rt△CBA中,tan∠ABC= =
,
∴ ,
又∵∠FCE=∠ACB=90°,∠FCA+∠ACE=∠FCE,
∠ACE+∠BCE=∠ACB,
∴∠FCA=∠ECB.
∴△ACF∽△BCE,
∴=
.
(3)①如圖,由△ECB∽△FCA,可得:AF:BE=CF:EC=.
設(shè)BE=a,則AF=a,
∵B,E,F共線,
∴∠BEC=∠AFC=120°,
∵∠EFC=30°,
∴∠AFB=90°,
在Rt△ABF中,AB=2BC=6,AF=a,BF=EF+BE=4+a,
∴(a)2+(4+a)2=62,
∴a=-1+或-1-
(舍棄),
∴AF=a=3
-
②如圖,當(dāng)E,B,F共線時,同法可證:AF=BE,∠AFB=90°,
在Rt△ABF中,62=(4-a)2+(a)2,
解得a=1+或1-
(舍棄),
∴AF=a=3
+
.
AF的長為3-
或3
+
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BA=BC,以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC于點D、E,BC的延長線于⊙O的切線AF交于點F.
(1)求證:∠ABC=2∠CAF;
(2)若AC=2,CE:EB=1:4,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,經(jīng)過原點的拋物線
與
軸交于另一點
,在第一象限內(nèi)與直線
交于點
.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)在第四象限內(nèi)的拋物線上有一點,滿足以
,
,
為頂點的三角形的面積為1,求點
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過原點和
,與
軸交于另一點
,且對稱軸是
.
(1)求二次函數(shù)的表達式;
(2)若是
上的一點,作
,交
于點
,當(dāng)
的面積最大時,求點
的坐標(biāo);
(3)是
軸上的點,過
作
軸,與拋物線交于點
,過
作
軸于
,是否存在點
,使以點
、
、
為頂點的三角形與以點
、
、
為頂點的三角形相似?若存在,求出點
的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
.將
繞點
逆時針旋轉(zhuǎn)一定角度后得到
,其中點
的對應(yīng)點
落在邊
上,則圖中陰影部分的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點A(1,1)在拋物線y=x2+(2m+1)x﹣n﹣1上
(1)求m、n的關(guān)系式;
(2)若該拋物線的頂點在x軸上,求出它的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年12月以來,湖北省武漢市部分醫(yī)院陸續(xù)發(fā)現(xiàn)不明原因肺炎病例,現(xiàn)已證實該肺炎為一種新型冠狀病毒感染的肺炎,其傳染性較強.為了有效地避免交叉感染,需要采取以下防護措施:①戴口罩;②勤洗手;③少出門;④重隔離;⑤捂口鼻;⑥謹(jǐn)慎吃.某公司為了解員工對防護措施的了解程度(包括不了解、了解很少、基本了解和很了解),通過網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式進行了隨機抽樣調(diào)查(每名員工必須且只能選擇一項),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)上面的信息,解答下列問題
(1)本次共調(diào)查了_______名員工,條形統(tǒng)計圖中________;
(2)若該公司共有員工1000名,請你估計不了解防護措施的人數(shù);
(3)在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有4名員工對防護措施很了解,其中有3名男員工、1名女員工.若準(zhǔn)備從他們中隨機抽取2名,讓其在公司群內(nèi)普及防護措施,求恰好抽中一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線交BC于點D,DE⊥AD,交AB于點E,AE為⊙O的直徑.
(1)判斷BC與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求證:△ABD∽△DBE;
(3)若cosB=,AE=4,求CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作半圓⊙O,交BC于點D,連接AD,過點D作DE⊥AC,垂足為點E,交AB的延長線于點F.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)如果⊙O的半徑為5,cos∠DAB=,求BF的長.
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