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          我們知道過兩點有且只有一條直線．閱讀下面文字，分析其內(nèi)在涵義，然后回答問題：如圖，同一平面中，任意三點不在同一直線上的四個點A、B、C、D，過每兩個點畫一條直線，一共可以畫出多少條直線呢？我們可以這樣來分析：過A點可以畫出三條通過其他三點的直線，過B點也可以畫出三條通過其他三點的直線．同樣，過C點、D點也分別可以畫出三條通過其他三點的直線．這樣，一共得到3×4=12條直線，但其中每條直線都重復過一次，如直線AB和直線BA是一條直線，因此，圖中一共有=6條直線．請你仿照上面分析方法，回答下面問題：
          

          

          （1）若平面上有五個點A、B、C、D、E，其中任何三點都不在一條直線上，過每兩點畫一條直線，一共可以畫出＿條直線.            
          若平面上有符合上述條件的六個點，一共可以畫出＿條直線；
          若平面上有符合上述條件的n個點，一共可以畫出＿條直線（用含n的式子表示）．
          （2）若我校初中24個班之間進行籃球比賽，第一階段采用單循環(huán)比賽（每兩個班之間比賽一場），類比上面的分析計算第一階段比賽的總場次是多少？

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          解：（1）10，15，；
          （2）每個隊能進行23場比賽，但每兩個隊的比賽重復數(shù)一次，所以應除以2，即第一階段比賽的總場次是24×23÷2=276場．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          38、小剛和小強在爭論一道幾何問題，問題是射擊時為什么槍管上有準星．小剛說：“這還不簡單，老師上課時不是講過了嗎，過兩點有且只有一條直線，所以槍管上才有準星．”小強說：“過兩點有且只有一條直線我當然知道，可是若將人眼看成一點，準星看成一點，目標的某一位置看成一點，這樣不是有三點了嗎，既然過兩點有且只有一條直線，那弄出第三點又為什么呢？”聰明的你能回答小強的疑問嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          我們知道過兩點有且只有一條直線．
          閱讀下面文字，分析其內(nèi)在涵義，然后回答問題：
          如圖，同一平面中，任意三點不在同一直線上的四個點A、B、C、D，過每兩個點畫一條直線，一共可以畫出多少條直線呢？我們可以這樣來分析：
          過A點可以畫出三條通過其他三點的直線，過B點也可以畫出三條通過其他三點的直線．同樣，過C點、D點也分別可以畫出三條通過其他三點的直線．這樣，一共得到3×4=12條直線，但其中每條直線都重復過一次，如直線AB和直線BA是一條直線，因此，圖中一共有
          3×42
          =6條直線．請你仿照上面分析方法，回答下面問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）若平面上有五個點A、B、C、D、E，其中任何三點都不在一條直線上，過每兩點畫一條直線，一共可以畫出
           
          條直線；
          若平面上有符合上述條件的六個點，一共可以畫出
           
          條直線；
          若平面上有符合上述條件的n個點，一共可以畫出
           
          條直線（用含n的式子表示）．
          （2）若我校初中24個班之間進行籃球比賽，第一階段采用單循環(huán)比賽（每兩個班之間比賽一場），類比上面的分析計算第一階段比賽的總場次是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某班的學生參加植樹造林活動，為使所栽的小樹整齊成行，先確定兩個樹坑的位置，然后就能確定同一行樹坑的位置了．你知道這是什么道理嗎？是根據(jù)我們所學過的
          過兩點有且只有一條直線
          過兩點有且只有一條直線
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          我們知道過兩點有且只有一條直線．
          閱讀下面文字，分析其內(nèi)在涵義，然后回答問題：
          如圖，同一平面中，任意三點不在同一直線上的四個點A、B、C、D，過每兩個點畫一條直線，一共可以畫出多少條直線呢？我們可以這樣來分析：
          過A點可以畫出三條通過其他三點的直線，過B點也可以畫出三條通過其他三點的直線．同樣，過C點、D點也分別可以畫出三條通過其他三點的直線．這樣，一共得到3×4=12條直線，但其中每條直線都重復過一次，如直線AB和直線BA是一條直線，因此，圖中一共有數(shù)學公式=6條直線．請你仿照上面分析方法，回答下面問題：

          （1）若平面上有五個點A、B、C、D、E，其中任何三點都不在一條直線上，過每兩點畫一條直線，一共可以畫出______條直線；
          若平面上有符合上述條件的六個點，一共可以畫出______條直線；
          若平面上有符合上述條件的n個點，一共可以畫出______條直線（用含n的式子表示）．
          （2）若我校初中24個班之間進行籃球比賽，第一階段采用單循環(huán)比賽（每兩個班之間比賽一場），類比上面的分析計算第一階段比賽的總場次是多少？
          

			
          

			
          
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