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        1. 如圖1所示,一張三角形紙片ABC,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=6cm.沿斜邊AB的中線CD把這張紙片剪成△AC1D1和△BC2D2兩個三角形(如圖2所示).將紙片△AC1D1沿直線D2B(AB)方向平移(點A、D1、D2、B始終在同一直線上),當(dāng)點A與點B重合時,停止平移.設(shè)平移的速度是1cm/秒,平移的時間為x(秒),△AC1D1與△BC2D2重疊部分面積為y(cm2).
          (1)求CD的長和斜邊上的高CH;
          (2)在平移過程中(如圖3),設(shè)C1D1與BC2交于點E,AC1與C2D2、BC2分別交于點F、P.那么四邊形FD2D1E是否可能是菱形?為什么?如果可能,請求出相應(yīng)的D1E=D2F的值;
          (3)請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,以及自變量的取值范圍;
          (4)是否存在這樣的x的值,使重疊部分面積為3cm2?若存在,求出相應(yīng)的x的值;若不存在,請說明理由.
          【答案】分析:(1)根據(jù)勾股定理求出AB的值,由直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半就可以求出CD的值,根據(jù)三角形的面積公式就可以求出CH的值;
          (2)根據(jù)菱形的性質(zhì)就可以得出當(dāng)D2F=D2D1時就可以求出D1E=D2F的值;
          (3)分情況討論,如圖3,當(dāng)0≤x≤5時,如圖4,當(dāng)5<x≤10時,由三角形的面積公式就可以求出結(jié)論;
          (4)當(dāng)y=3時分別代入(3)的解析式就可以求出x的值.
          解答:解:(1)∵∠ACB=90°,AC=8cm,BC=6cm,
          ∴在直角三角形ABC中,由勾股定理,得
          AB=10.
          ∵D是AB的中點,
          ∴CD=AB=5.
          AC•BC=AB•CH,
          ×6×8=CH,
          ∴CH=4.8;

          (2)可能,當(dāng)D2F=D2D1時,四邊形FD2D1E是菱形.
          ∵C1D1∥C2D2
          ∴∠C1=∠AFD2
          ∵∠ACB=90°,CD是斜邊上的中線,
          ∴DC=DA=DB,即C1D1=C2D2=BD2=AD1,
          ∴∠C1=∠A,
          ∴∠AFD2=∠A,
          ∴AD2=D2F,同理:BD1=D1E,
          ∴AD2=BD1,
          ∴D1E=D2F,
          ∵D1E∥D2F,
          ∴四邊形FD2D1E是平行四邊形.
          ∵D2F=D2D1,
          ∴平行四邊形FD2D1E是菱形.
          ∵AD2=x,
          ∴D2D1=5-x,
          ∴x=5-x,
          ∴x=2.5,
          ∴D1E=D2F=2.5;

          (3)如圖3,當(dāng)0≤x≤5時,
          ∵D2D1=x
          ∴D1E=BD1=D2F=AD2=5-x,
          ∴C2F=C1E=x.
          ∵在△ABC中,sin∠CDB=
          ∴sin∠ED1B=
          設(shè)△BED1的BD1邊上的高為h,
          ∴h=,
          ∴S△BD1E=×BD1×h=
          ∵∠C1+∠C2=90°,
          ∴∠FPC2=90°.
          ∵∠C2=∠B,
          ∴sin∠B=,cos∠B=,
          ∴PC2=x,PF=x,
          ∴S△FC2P==x2
          ∴y=S△D2C2B-S△BD1E-S△ABC--=x2,
          ∴y=-x2+x;
          如圖4,當(dāng)5<x≤10時,
          ∵D2D1=x,BD2=AD1=5,
          ∴BD1=x-5,
          ∴AB=5-(x-5)=10-x.
          ∵sin∠PBA==,cos∠PBA==
          ∴PA=,PB=(10-x),
          ∴y=×PA×PB=××(10-x),
          y=(10-x)2
          綜上可得:y=
          (4)當(dāng)0≤x≤5時,
          -x2+x=3,
          解得:x1=>5(舍去),x2=;
          當(dāng)5<x≤10時,
          (10-x)2=3,
          解得:x1=10+>(舍去),x2=10-
          ∴當(dāng)x=或x=10-時,重疊部分的面積等于3.
          點評:本題考查了勾股定理的運用,直角三角形的性質(zhì)的運用,菱形的判定及性質(zhì)的運用,三角形面積公式的運用,三角函數(shù)的運用,分類討論思想的運用,解答時求出函數(shù)的解析式是解答本題的關(guān)鍵.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1所示,一張三角形紙片ABC,∠ACB=90°,AC=8,BC=6.沿斜邊AB的中線CD把這張紙片剪成△AC1D1和△BC2D2兩個三角形(如圖所示).將紙片△AC1D1沿直線D2B(AB)方向平移(點A,D1,D2,B始終在同一直線上),當(dāng)點D1于點B重合時,停止平移.在平移過程中,C1D1與BC2交于點E,AC1與C2D2、BC2分別交于點F、P.
          (1)當(dāng)△AC1D1平移到如圖3所示的位置時,猜想圖中的D1E與D2F的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
          (2)設(shè)平移距離D2D1為x,△AC1D1與△BC2D2重疊部分面積為y,請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,以及自變量的取值范圍;
          (3)對于(2)中的結(jié)論是否存在這樣的x的值使得y=
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          S△ABC;若不存在,請說明理由.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1所示,一張三角形紙片ABC,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=6cm.沿斜邊AB的中線CD把這張紙片剪成△AC1D1和△BC2D2兩個三角形(如圖2所示).將紙片△AC1D1沿直線D2B(AB)方向平移(點A、D1、D2、B始終在同一直線上),當(dāng)點A與點B重合時,停止平移.設(shè)平移的速度是1cm/秒,平移的時間為x(秒),△AC1D1與△BC2D2重疊部分面積為y(cm2).
          (1)求CD的長和斜邊上的高CH;
          (2)在平移過程中(如圖3),設(shè)C1D1與BC2交于點E,AC1與C2D2、BC2分別交于點F、P.那么四邊形FD2D1E是否可能是菱形?為什么?如果可能,請求出相應(yīng)的D1E=D2F的值;
          (3)請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,以及自變量的取值范圍;
          (4)是否存在這樣的x的值,使重疊部分面積為3cm2?若存在,求出相應(yīng)的x的值;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第34章《二次函數(shù)》常考題集(24):34.4 二次函數(shù)的應(yīng)用(解析版) 題型:解答題

          如圖1所示,一張三角形紙片ABC,∠ACB=90°,AC=8,BC=6.沿斜邊AB的中線CD把這張紙片剪成△AC1D1和△BC2D2兩個三角形(如圖所示).將紙片△AC1D1沿直線D2B(AB)方向平移(點A,D1,D2,B始終在同一直線上),當(dāng)點D1于點B重合時,停止平移.在平移過程中,C1D1與BC2交于點E,AC1與C2D2、BC2分別交于點F、P.
          (1)當(dāng)△AC1D1平移到如圖3所示的位置時,猜想圖中的D1E與D2F的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
          (2)設(shè)平移距離D2D1為x,△AC1D1與△BC2D2重疊部分面積為y,請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,以及自變量的取值范圍;
          (3)對于(2)中的結(jié)論是否存在這樣的x的值使得y=S△ABC;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第2章《二次函數(shù)》中考題集(41):2.4 二次函數(shù)的應(yīng)用(解析版) 題型:解答題

          如圖1所示,一張三角形紙片ABC,∠ACB=90°,AC=8,BC=6.沿斜邊AB的中線CD把這張紙片剪成△AC1D1和△BC2D2兩個三角形(如圖所示).將紙片△AC1D1沿直線D2B(AB)方向平移(點A,D1,D2,B始終在同一直線上),當(dāng)點D1于點B重合時,停止平移.在平移過程中,C1D1與BC2交于點E,AC1與C2D2、BC2分別交于點F、P.
          (1)當(dāng)△AC1D1平移到如圖3所示的位置時,猜想圖中的D1E與D2F的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
          (2)設(shè)平移距離D2D1為x,△AC1D1與△BC2D2重疊部分面積為y,請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,以及自變量的取值范圍;
          (3)對于(2)中的結(jié)論是否存在這樣的x的值使得y=S△ABC;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年廣東省汕頭市龍湖區(qū)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖1所示,一張三角形紙片ABC,∠ACB=90°,AC=8,BC=6.沿斜邊AB的中線CD把這張紙片剪成△AC1D1和△BC2D2兩個三角形(如圖所示).將紙片△AC1D1沿直線D2B(AB)方向平移(點A,D1,D2,B始終在同一直線上),當(dāng)點D1于點B重合時,停止平移.在平移過程中,C1D1與BC2交于點E,AC1與C2D2、BC2分別交于點F、P.
          (1)當(dāng)△AC1D1平移到如圖3所示的位置時,猜想圖中的D1E與D2F的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
          (2)設(shè)平移距離D2D1為x,△AC1D1與△BC2D2重疊部分面積為y,請寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,以及自變量的取值范圍;
          (3)對于(2)中的結(jié)論是否存在這樣的x的值使得y=S△ABC;若不存在,請說明理由.

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