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        1. 小李同學(xué)根據(jù)6位同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測試中的成績,繪了右面的統(tǒng)計圖(精英家教網(wǎng)如圖).
          (1)哪位同學(xué)的分?jǐn)?shù)最高,哪位同學(xué)的分?jǐn)?shù)最低他們相差多少?
          (2)小張的分?jǐn)?shù)是小孫分?jǐn)?shù)的幾倍?
          (3)這個圖易使人產(chǎn)生錯誤的感覺嗎?為什么?
          (4)為了更為直觀、清楚地反映這5名同學(xué)的分?jǐn)?shù)狀況,這個圖應(yīng)做怎樣的改動?
          分析:(1)由條形統(tǒng)計圖可以看出:小王的分?jǐn)?shù)最高,為100分;小孫的分?jǐn)?shù)最低,為50分;兩人分?jǐn)?shù)相差100-50=50分;
          (2)小張的分?jǐn)?shù)為90分,小孫的分?jǐn)?shù)為50分,則小張的分?jǐn)?shù)是小孫分?jǐn)?shù)的倍數(shù)為
          90
          50
          =1.8(倍);
          (3)看縱坐標(biāo)的分?jǐn)?shù)段的劃分應(yīng)該是10分一段,但從原點到50段是50分一段,這樣易產(chǎn)生錯誤的感覺;而且沒按分?jǐn)?shù)的一定順序排列;
          (4)為了更為直觀、清楚地反映這5名同學(xué)的分?jǐn)?shù)狀況,這個圖應(yīng)該改動,方法:
          ①從左至右按:小孫、小吳、小劉、小趙、小張、小王的順序排列;
          ②將分?jǐn)?shù)段重新劃分,而且至少應(yīng)加出55、65、75、85、95的分?jǐn)?shù)段.
          解答:解:(1)小王的分?jǐn)?shù)最高,為100分;小孫的分?jǐn)?shù)最低,為50分;兩人分?jǐn)?shù)相差100-50=50分;

          (2)小張的分?jǐn)?shù)是小孫分?jǐn)?shù)的倍數(shù)為
          90
          50
          =1.8(倍);

          (3)易產(chǎn)生錯誤的感覺.因為:沒按分?jǐn)?shù)的一定順序排列;分?jǐn)?shù)段劃分不細(xì),估計值易出錯.

          (4)改動方法:①從左至右按:小孫、小吳、小劉、小趙、小張、小王的順序排列;
          ②將分?jǐn)?shù)段重新劃分,而且至少應(yīng)加出55、65、75、85、95的分?jǐn)?shù)段.
          點評:本題考查的是條形統(tǒng)計圖的有關(guān)計算,以及在繪制條形統(tǒng)計圖時應(yīng)注意的事項.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          星期天,小王、小李、小張三位同學(xué)相約到文化廣場游玩,出發(fā)前,他們每人帶了一張利用平面直角坐標(biāo)系畫的示意圖,其中行政辦公樓的坐標(biāo)是(-4,3),南城百貨的坐標(biāo)是(2,-3).
          (1)如圖是省略了平面直角坐標(biāo)系的示意圖,請根據(jù)上述信息,畫出這個平面直角坐標(biāo)系;
          (2)在網(wǎng)格圖中寫出體育館、升旗臺、北部灣俱樂部、盤龍苑小區(qū)、國際大酒店的坐標(biāo);
          (3)小王、小張兩個到了升旗臺附近,這時還沒看到小李,于是打電話問小李的位置,小李說他現(xiàn)在的位置坐標(biāo)是(-2,-2),請你在圖中用字母A標(biāo)出小李的位置;
          (4)過了一陣子,又打電話問小李,小李說他向北走了3個單位長度,此時小李在哪里,用坐標(biāo)表示他所在的位置.

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          小李同學(xué)根據(jù)6位同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測試中的成績,繪制了下面的統(tǒng)計圖(如圖).

          (1)哪位同學(xué)的分?jǐn)?shù)最高,哪位同學(xué)的分?jǐn)?shù)最低,他們相差多少?

          (2)小張的分?jǐn)?shù)是小孫分?jǐn)?shù)的幾倍?

          (3)這個圖易使人產(chǎn)生錯誤的感覺嗎?為什么?

          (4)為了更為直觀、清楚地反映這5名同學(xué)的分?jǐn)?shù)狀況,這個圖應(yīng)做怎樣的改動?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          星期天,小王、小李、小張三位同學(xué)相約到文化廣場游玩,出發(fā)前,他們每人帶了一張利用平面直角坐標(biāo)系畫的示意圖,其中行政辦公樓的坐標(biāo)是(-4,3),南城百貨的坐標(biāo)是(2,-3).
          (1)如圖是省略了平面直角坐標(biāo)系的示意圖,請根據(jù)上述信息,畫出這個平面直角坐標(biāo)系;
          (2)在網(wǎng)格圖中寫出體育館、升旗臺、北部灣俱樂部、盤龍苑小區(qū)、國際大酒店的坐標(biāo);
          (3)小王、小張兩個到了升旗臺附近,這時還沒看到小李,于是打電話問小李的位置,小李說他現(xiàn)在的位置坐標(biāo)是(-2,-2),請你在圖中用字母A標(biāo)出小李的位置;
          (4)過了一陣子,又打電話問小李,小李說他向北走了3個單位長度,此時小李在哪里,用坐標(biāo)表示他所在的位置.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

          小李同學(xué)根據(jù)6位同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測試中的成績,繪了下面的統(tǒng)計圖,
          (1)哪位同學(xué)的分?jǐn)?shù)最高,哪位同學(xué)的分?jǐn)?shù)最低?他們相差多少?
          (2)小張的分?jǐn)?shù)是小孫分?jǐn)?shù)的幾倍?
          (3)這個圖易使人產(chǎn)生錯誤的感覺嗎?為什么?
          (4)為了更為直觀、清楚地反映這5名同學(xué)的分?jǐn)?shù)狀況,這個圖應(yīng)做怎樣的改動?

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