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        1. 數(shù)學課上,張老師出示了問題1:如圖1,四邊形ABCD是正方形,BC=1,對角線交點記作O,點E是邊BC延長線上一點.連接OE交CD邊于F,設CE=x,CF=y,求y關于x的函數(shù)解析式及其定義域.
          (1)經(jīng)過思考,小明認為可以通過添加輔助線--過點O作OM⊥BC,垂足為M求解.你認為這個想法可行嗎?請寫出問題1的答案及相應的推導過程;
          (2)如果將問題1中的條件“四邊形ABCD是正方形,BC=1”改為“四邊形ABCD是平行四邊形,BC=3,CD=2,”其余條件不變(如圖2),請直接寫出條件改變后的函數(shù)解析式;
          (3)如果將問題1中的條件“四邊形ABCD是正方形,BC=1”進一步改為:“四邊形ABCD是梯形,AD∥BC,BC=a,CD=b,AD=c(其中a,b,c為常量)”其余條件不變(如圖3),請你寫出條件再次改變后y關于x的函數(shù)解析式以及相應的推導過程.
          精英家教網(wǎng)
          分析:(1)由四邊形ABCD是正方形,可得OB=OD,又由OM⊥BC,易證得OM∥DC,由平行線分線段成比例定理即可求得y關于x的函數(shù)解析式;
          (2)作OM∥CD交BC于點M,利用(1)中的方法,即可求得y關于x的函數(shù)解析式;
          (3)首先作ON∥CD交BC于點N,由平行線分線段成比例定理即可求得y關于x的函數(shù)解析式.
          解答:精英家教網(wǎng)解:(1)如圖:
          ∵四邊形ABCD是正方形,
          ∴OB=OD.
          ∵OM⊥BC,
          ∴∠OMB=∠DCB=90°,
          ∴OM∥DC.
          ∴OM=
          1
          2
          DC=
          1
          2
          ,CM=
          1
          2
          BC=
          1
          2

          ∵OM∥DC,
          CF
          OM
          =
          CE
          EM
          ,
          y
          1
          2
          =
          x
          x+
          1
          2

          解得y=
          x
          2x+1
          .定義域為x>0.

          (2)y=
          2x
          2x+3
          (x>0).
          精英家教網(wǎng)
          (3)如右圖:
          AD∥BC,
          BO
          OD
          =
          BC
          AD
          =
          a
          c
          ,
          BO
          BD
          =
          a
          a+c

          過點O作ON∥CD,交BC于點N,
          ON
          DC
          =
          BO
          BD
          ,
          ON=
          ab
          a+c

          ∵ON∥CD,
          CN
          BN
          =
          OD
          BO
          =
          c
          a

          CN
          BC
          =
          c
          a+c
          ,
          CN=
          ac
          a+c

          ∵ON∥CD,
          CF
          ON
          =
          CE
          EN
          ,即
          y
          ab
          a+c
          =
          x
          x+
          ac
          a+c

          ∴y關于x的函數(shù)解析式為y=
          abx
          (a+c)x+ac
          (x>0).
          點評:此題考查了平行線分線段成比例定理.此題的圖形變化比較多,難度較大,解題的關鍵是注意識圖,準確應用數(shù)形結(jié)合思想解題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          24、數(shù)學課上,張老師出示了問題:如圖1,四邊形ABCD是正方形,點E是邊BC的中點.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的平行線CF于點F,求證:AE=EF.

          經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:取AB的中點M,連接ME,則AM=EC,易證△AME≌△ECF,所以AE=EF.
          在此基礎上,同學們作了進一步的研究:
          (1)小穎提出:如圖2,如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結(jié)論“AE=EF”仍然成立,你認為小穎的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由;
          (2)小華提出:如圖3,點E是BC的延長線上(除C點外)的任意一點,其他條件不變,結(jié)論“AE=EF”仍然成立.你認為小華的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          (2013•上海模擬)數(shù)學課上,張老師出示圖1和下面框中條件:

          請你和艾思軻同學一起嘗試探究下列問題:
          (1)①當點C與點F重合時,如圖2所示,可得
          AM
          DM
          的值為
          1
          1
          ;
          ②在平移過程中,
          AM
          DM
          的值為
          x
          2
          x
          2
          (用含x的代數(shù)式表示);
          (2)艾思軻同學將圖2中的三角板ABC繞點C逆時針旋轉(zhuǎn),原題中的其他條件保持不變.
          當點A落在線段DF上時,如圖3所示,請你幫他補全圖形,并計算
          AM
          DM
          的值;
          (3)艾思軻同學又將圖1中的三角板ABC繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)m度,0<m≤90,原題中的其他條件保持不變.請你計算
          AM
          DM
          的值(用含x的代數(shù)式表示).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          數(shù)學課上,張老師出示了問題:如圖:△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,AB⊥BF,點P為BC上任意一點,且AP⊥PF,請問:AP與PF相等嗎?請說明理由.
          如果把“點P是邊BC上任意一點”改為“點P是邊CB上(除B,C外)延長線上的任意一點”,其它條件不變,那么結(jié)論還成立嗎?如果正確,請畫出圖形,寫出證明過程.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          24.數(shù)學課上,張老師出示了問題:如圖1,△ABC是等邊三角形,點D是邊BC的中點.∠ADE=60°,且DE交△ABC外角∠ACF的平分線CE于點E,求證:AD=DE.
          經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:取AB的中點M,連接MD,則△BMD是等邊三角形,易證△AMD≌△DCE,所以AD=DE.
          在此基礎上,同學們作了進一步的研究:
          (1)小穎提出:如圖2,如果把“點D是邊BC的中點”改為“點D是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結(jié)論“AD=DE”仍然成立,你認為小穎的觀點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由;
          (2)小亮提出:如圖3,點D是BC的延長線上(除C點外)的任意一點,其他條件不變,結(jié)論“AD=DE”仍然成立.你認為小華的觀點
          正確
          正確
          (填“正確”或“不正確”).

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