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        1. 【題目】如圖,已知A(3,0),B(0,-1),連接AB,B點(diǎn)作AB的垂線段,使BA=BC,連接AC.

          (1)如圖1,求C點(diǎn)坐標(biāo);

          (2)如圖2,P點(diǎn)從A點(diǎn)出發(fā),沿x軸向左平移,連接BP,作等腰直角三角形BPQ,連接CQ.求證:PA=CQ.

          (3)(2)的條件下,C、P、Q三點(diǎn)共線,求此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)及∠APB的度數(shù).

          【答案】1C1,-4).(2)證明見解析;(3APB=135°,P10).

          【解析】試題分析:1)過CCDY軸于D,證出ABOBCD,再由OB=DC,OA=DB得出C1,-4);

          2)證出APBCQB,進(jìn)而得出PA=CQ

          3)由C、PQ三點(diǎn)共線,得∠CQB=135°,即∠APB=135°,進(jìn)而∠OPB=45°,得P10).

          試題解析:(1)過CCDY軸于D

          ∴∠AOB=BDC=90°, 2+3=90°

          BCAB,

          ∴∠1+3=90°,

          ∴∠1=2

          ABOBCD中,

          ABOBCD,

          OB=DCOA=DB

          C1,-4);

          2∵∠ABQ+QBC=PBA+ABQ=90°,

          ∴∠QBC=PBA,

          APBCQB中, ,

          ∴△APB≌△CQB,(AAS

          AP=CQ;

          2APB≌△CQB,

          ∴∠APB=CQB

          ∵由C、PQ三點(diǎn)共線,

          ∴∠CQB=135°,即∠APB=135°,

          ∴∠OPB=45°,

          P1,0).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象相交于A(2,3),B(a,1)兩點(diǎn).

          (1)求這兩個(gè)函數(shù)表達(dá)式;
          (2)求證:AB=2BC.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某地管轄A,BC,D四個(gè)鎮(zhèn),其中C,AD三個(gè)鎮(zhèn)在一條直線上,相互兩鎮(zhèn)之間的公路里程如圖所示,由于大山阻隔,原來從A,C兩鎮(zhèn)去D鎮(zhèn)都需繞到B鎮(zhèn)前往.為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),縮短A,C兩鎮(zhèn)到D鎮(zhèn)的路程,現(xiàn)決定開鑿隧道修通AC兩鎮(zhèn)直達(dá)D鎮(zhèn)的公路AD.公路修通后從A鎮(zhèn)去D鎮(zhèn)的路程比原來縮短了多少千米?(參考數(shù)據(jù):32,≈46.65)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          (1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有名;
          (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
          (3)計(jì)算在扇形統(tǒng)計(jì)圖中剩大量飯菜所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
          (4)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校20000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某電器超市銷售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別為2000元、1700元的AB兩種型號(hào)的空調(diào),如表是近兩周的銷售情況:

          銷售時(shí)段

          銷售數(shù)量

          銷售收入

          A種型號(hào)

          B種型號(hào)

          第一周

          3臺(tái)

          5臺(tái)

          18000

          第二周

          4臺(tái)

          10臺(tái)

          31000

          (進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變,利潤(rùn)=銷售總收入進(jìn)貨成本)

          1)求A、B兩種型號(hào)的空調(diào)的銷售單價(jià);

          2)若超市準(zhǔn)備用不多于54000元的金額再采購這兩種型號(hào)的空調(diào)共30臺(tái),求A種型號(hào)的空調(diào)最多能采購多少臺(tái)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,將△COD繞點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到△C1OD1 , 旋轉(zhuǎn)角為θ(0°<θ<90°),連接AC1、BD1 , AC1與BD1交于點(diǎn)P.

          (1)如圖1,若四邊形ABCD是正方形.請(qǐng)直接寫出AC1 與BD1的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系.
          (2)如圖2,若四邊形ABCD是菱形,AC=6,BD=8,判斷AC1與BD1的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并給出證明;
          (3)如圖3,若四邊形ABCD是平行四邊形,AC=6,BD=12,連接DD1 , 設(shè)AC1=kBD1 , 請(qǐng)直接寫出k的值和AC12+(kDD12的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,經(jīng)過原點(diǎn)的拋物線y=﹣x2+2mx(m>0)與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A.過點(diǎn)P(1,m)作直線PM⊥x軸于點(diǎn)M,交拋物線于點(diǎn)B.記點(diǎn)B關(guān)于拋物線對(duì)稱軸的對(duì)稱點(diǎn)為C(B、C不重合).連接CB,CP.

          (1)當(dāng)m=3時(shí),求點(diǎn)A的坐標(biāo)及BC的長(zhǎng);
          (2)當(dāng)m>1時(shí),連接CA,問m為何值時(shí)CA⊥CP?
          (3)過點(diǎn)P作PE⊥PC且PE=PC,問是否存在m,使得點(diǎn)E落在坐標(biāo)軸上?若存在,求出所有滿足要求的m的值,并定出相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)E坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于分式的判斷,正確的是( )
          A.當(dāng)x=2時(shí), 的值為零
          B.無論x為何值, 的值總為正數(shù)
          C.無論x為何值, 不可能得整數(shù)值
          D.當(dāng)x≠3時(shí), 有意義

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,ABC中,BD、BE分別是高和角平分線,點(diǎn)FCA的延長(zhǎng)線上,FHBE,交BD于點(diǎn)G,交BC于點(diǎn)H;下列結(jié)論:①∠DBE=F;②2BEF=BAF+C;③∠F=BAC-C;④∠BGH=ABE+C,其中正確的結(jié)論有______

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          同步練習(xí)冊(cè)答案