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        1. 如圖1,在中,,,另有一等腰梯形)的底邊重合,兩腰分別落在AB、AC上,且G、F分別是AB、AC的中點(diǎn).

          1.直接寫出△AGF與△ABC的面積的比值;

          2.操作:固定,將等腰梯形以每秒1個單位的速度沿方向向右運(yùn)動,直到點(diǎn)與點(diǎn)重合時停止.設(shè)運(yùn)動時間為秒,運(yùn)動后的等腰梯形為(如圖2).

           

           

           

           

           

          ①探究1:在運(yùn)動過程中,四邊形能否是菱形?若能,請求出此時的值;若不能,請說明理由.

          ②探究2:設(shè)在運(yùn)動過程中與等腰梯形重疊部分的面積為,求的函數(shù)關(guān)系式.

           

          【答案】

           

          1.△AGF與△ABC的面積比是1:4.

          2.①能為菱形.   (1分)

          由于FC∥,CE∥,

          四邊形是平行四邊形.   (1分)

          當(dāng)時,四邊形為菱形,( 1分)

          此時可求得

          當(dāng)秒時,四邊形為     (1分)

          ②分兩種情況:

          ①當(dāng)時,

          如圖3過點(diǎn)

          ,,中點(diǎn),

          分別為的中點(diǎn),

          .  ( 1分)

          等腰梯形的面積為6.

          ,

          重疊部分的面積為:.     ( 1分)

          當(dāng)時,的函數(shù)關(guān)系式為.  ( 1分)

          ②當(dāng)時,

          設(shè)交于點(diǎn),則,

          ,則. ( 1分)

          重疊部分的面積為:

          綜上,當(dāng)時,的函數(shù)關(guān)系式為;當(dāng)時,      ( 1分)

           【解析】略

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1,在中,,,另有一等腰梯形)的底邊重合,兩腰分別落在AB、AC上,且G、F分別是AB、AC的中點(diǎn).

          【小題1】直接寫出△AGF與△ABC的面積的比值;
          【小題2】操作:固定,將等腰梯形以每秒1個單位的速度沿方向向右運(yùn)動,直到點(diǎn)與點(diǎn)重合時停止.設(shè)運(yùn)動時間為秒,運(yùn)動后的等腰梯形為(如圖2).

          ①探究1:在運(yùn)動過程中,四邊形能否是菱形?若能,請求出此時的值;若不能,請說明理由.
          ②探究2:設(shè)在運(yùn)動過程中與等腰梯形重疊部分的面積為,求的函數(shù)關(guān)系式.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河南洛陽卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

          類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常用到,如下是一個案例,請補(bǔ)充完整.
          原題:如圖1,在中,點(diǎn)E是BC邊上的中點(diǎn),點(diǎn)F是線段AE上一點(diǎn),BF的延長線交射線CD于點(diǎn)G,若,求的值。

          (1)嘗試探究
          在圖1中,過點(diǎn)E作交BG于點(diǎn)H,則AB和EH的數(shù)量關(guān)系是           ,CG和EH的數(shù)量關(guān)系是           的值是         
          (2)類比延伸
          如圖2,在原題的條件下,若的值是      (用含的代數(shù)式表示),試寫出解答過程。

          (3)拓展遷移
          如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點(diǎn)E是BC延長線上一點(diǎn),AE和BD相交于點(diǎn)F,若,則的值是            (用含的代數(shù)式表示).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)七年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          認(rèn)真閱讀下面關(guān)于三角形內(nèi)外角平分線所夾角的探究片段,完成所提出的問題.

          探究1:如圖1,在中,的平分線的交點(diǎn),分析發(fā)現(xiàn),理由如下: ∵分別是,的角平分線

          (1)探究2:如圖2中, 與外角的平分線的交點(diǎn),試分析有怎樣的關(guān)系?請說明理由.

          (2)探究3: 如圖3中,是外角與外角的平分線的交點(diǎn),則有怎樣的關(guān)系?(直接寫出結(jié)論)

          (3)拓展:如圖4,在四邊形ABCD中,O是∠ABC與∠DCB的平分線BO和CO的交點(diǎn),則∠BOC與∠A+∠D有怎樣的關(guān)系?(直接寫出結(jié)論)

          (4)運(yùn)用:如圖5,五邊形ABCDE中,∠BCD、∠EDC的外角分別是∠FCD、∠GDC,CP、DP分別平分∠FCD和∠GDC且相交于點(diǎn)P,若∠A=140°,∠B=120°,∠E=90°,則∠CPD=_____度.

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河南洛陽卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

          類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常用到,如下是一個案例,請補(bǔ)充完整.

          原題:如圖1,在中,點(diǎn)E是BC邊上的中點(diǎn),點(diǎn)F是線段AE上一點(diǎn),BF的延長線交射線CD于點(diǎn)G,若,求的值。

           

           

          (1)嘗試探究

               在圖1中,過點(diǎn)E作交BG于點(diǎn)H,則AB和EH的數(shù)量關(guān)系是            ,CG和EH的數(shù)量關(guān)系是            , 的值是         

          (2)類比延伸

          如圖2,在原題的條件下,若的值是       (用含的代數(shù)式表示),試寫出解答過程。

           

           

          (3)拓展遷移

               如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點(diǎn)E是BC延長線上一點(diǎn),AE和BD相交于點(diǎn)F,若,則的值是             (用含的代數(shù)式表示).

           

           

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建廈門思明區(qū)九年級質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖8,在中,點(diǎn)邊的中點(diǎn),點(diǎn)邊上(不與端點(diǎn)重合).

          1.若,且,求證:的中位線;

          2.若,則結(jié)論“一定是的中位線”是否正確?若正確請證明;若不正確,請舉出反例.

           

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          同步練習(xí)冊答案