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        1. (2012•太原二模)如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)D,點(diǎn)E與點(diǎn)D關(guān)于直線AB對(duì)稱(chēng),連接AE、BE.

          (1)求BD:DC;
          (2)將圖1中的△ABE繞點(diǎn)B逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到△A1BE1.連接A1C、AE1,如圖2所示,求線段AE1與A1C的數(shù)量關(guān)系及它們所夾銳角的度數(shù).
          分析:(1)連接AD,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和垂直平分線的性質(zhì)可證明BD=AD,再根據(jù)含30°角的直角三角形性質(zhì)可證明:AD:DC=1;2,所以BD:DC=1:2;
          (2)如圖2,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥BC交于點(diǎn)F,則BC=2BF,由(1)可知△ADB中,AD=BD,∠ADB=120°,設(shè)A1C分別交AE1,AB于點(diǎn)M和N,證明△A1E1B∽△ABC,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可證明線段AE1與A1C的數(shù)量關(guān)系及它們所夾銳角的度數(shù).
          解答:解:(1)如圖1,連接AD,
          在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,
          ∴∠ABC=∠C=30°,
          ∵AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)D,
          ∴BD=AD,
          ∴∠BAD=∠ABC=30°,
          ∴∠DAC=∠BAC=∠BAD=90°,
          在Rt△ACD中,∠C=30°,
          ∴AD:DC=1;2,
          ∴BD:DC=1:2;

          (2)如圖2,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥BC交于點(diǎn)F,則BC=2BF,
          由(1)可知△ADB中,AD=BD,∠ADB=120°,
          ∵點(diǎn)E與點(diǎn)D關(guān)于直線AB對(duì)稱(chēng),
          ∴AE=BE,∠BEA=120°,
          ∵△ABE繞點(diǎn)B逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到△A1BE1
          ∴A1E1=E1B,∠A1E1B=120°,
          ∴∠2=30°,
          ∵∠1=30°,∠BAC=120°,
          ∴△A1E1B∽△ABC,
          E1B
          AB
          =
          A1B
          BC
          ,∠E1AB=∠A1CB,
          ∵∠1=30°,cos∠1=
          BE
          AB
          ,
          BE
          AB
          =
          3
          2

          ∴BC=
          3
          AB,
          AE1
          A1C
          =
          AB
          BC
          =
          3
          3

          設(shè)A1C分別交AE1,AB于點(diǎn)M和N,
          ∵∠ANM=∠BNC,且∠NAM=∠NCB,
          ∴∠AMN=∠1=30°,
          ∴AE1與A1C的夾角的度數(shù)為30°,
          ∴線段AE1與A1C的數(shù)量關(guān)系及它們所夾銳角的度數(shù)分別是A1C=
          3
          AE1和30°.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰三角形的性質(zhì)、直角三角形的判定和性質(zhì)、相似三角形的判定和性質(zhì)、垂直平分線的性質(zhì)、圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)以及特殊角的銳角三角函數(shù)值,題目的綜合性很強(qiáng),對(duì)學(xué)生的綜合解題能力要求很高.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•太原二模)將一個(gè)平面圖形分成面積相等的兩部分的直線叫做該平面圖形的“面線”,“面線”被這個(gè)平面圖形截得的線段叫做該圖形的“面徑”,例如圓的直徑就是它的“面徑”.已知等邊三角形的邊長(zhǎng)為2,則它的“面徑”長(zhǎng)可以是
          2
          ,
          3
          (或介于
          2
          3
          之間的任意兩個(gè)實(shí)數(shù))
          2
          ,
          3
          (或介于
          2
          3
          之間的任意兩個(gè)實(shí)數(shù))
          (寫(xiě)出2個(gè)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•太原二模)隨機(jī)從甲、乙兩塊試驗(yàn)田中各抽取100株麥苗測(cè)量高度,計(jì)算平均數(shù)和方差的結(jié)果為:
          .
          x
          =13,
          .
          x
          =13,
          S
          2
          =3.6,
          S
          2
          =15.8,則小麥長(zhǎng)勢(shì)比較整齊的試驗(yàn)田是

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•太原二模)如圖,點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=
          4
          x
          (x>0)
          的圖象上,點(diǎn)B在反比例函數(shù)y=-
          9
          x
          (x<0)
          的圖象上,且∠AOB=90°,則tan∠OAB的值為
          3
          2
          3
          2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•太原二模)把一塊直角三角板和一把直尺按如圖所示的位置放在一起,測(cè)得∠2=35°,則∠1的度數(shù)是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012•太原二模)計(jì)算
          1
          1-a
          -
          a
          a-1
          的結(jié)果是( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案