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        1. 【題目】如下表,從左到右在每個(gè)小格中都填入一個(gè)整數(shù),使得任意三個(gè)相鄰格子所填整數(shù)之和都相等,則第2018個(gè)格子中的整數(shù)是_______

          【答案】6

          【解析】

          根據(jù)三個(gè)相鄰格子的整數(shù)的和相等列式求出a、c的值,再根據(jù)第9個(gè)數(shù)是-2可得b=-2,然后找出格子中的數(shù)每3個(gè)為一個(gè)循環(huán)組依次循環(huán),在用2018除以3,根據(jù)余數(shù)的情況確定與第幾個(gè)數(shù)相同即可得解.

          ∵任意三個(gè)相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等,
          2+a+b=a+b+c
          解得c=2,
          a+b+c=b+c+6
          解得a=6,
          所以,數(shù)據(jù)從左到右依次為2、6b、2、6b,
          9個(gè)數(shù)與第三個(gè)數(shù)相同,即b=-2,
          所以,每3個(gè)數(shù)“2、6-2”為一個(gè)循環(huán)組依次循環(huán),
          2018÷3=672……2
          ∴第2018個(gè)格子中的整數(shù)與第2個(gè)格子中的數(shù)相同,為6
          故答案為:6

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知在ABC中,∠A=90°

          1)請(qǐng)用圓規(guī)和直尺作出⊙P,使圓心PAC邊上,且與ABBC兩邊都相切(保留作圖痕跡,不寫作法和證明);

          2)在(1)的條件下,若∠B=45°,AB=1,PBC于點(diǎn)D,求劣弧的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知將一副三角板(直角三角板OAB和直角三角板OCD,∠AOB90°,∠COD30°)如圖1擺放,點(diǎn)O、AC在一條直線上.將直角三角板OCD繞點(diǎn)O逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),變化擺放如圖位置

          1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)O、A、C在同一條直線上時(shí),則∠BOD的度數(shù)是多少?

          2)如圖2,若要OB恰好平分∠COD,則∠AOC的度數(shù)是多少?

          3)如圖3,當(dāng)三角板OCD擺放在∠AOB內(nèi)部時(shí),作射線OM平分∠AOC,射線ON平分∠BOD,如果三角板OCD在∠AOB內(nèi)繞點(diǎn)O任意轉(zhuǎn)動(dòng),∠MON的度數(shù)是否發(fā)生變化?如果不變,求其值;如果變化,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩家商場(chǎng)同時(shí)出售同樣的水瓶和水杯,且定價(jià)相同,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

          (1)一個(gè)水瓶與一個(gè)水杯分別是多少元?(請(qǐng)列方程解應(yīng)用題)

          (2)為了迎接新年,兩家商場(chǎng)都在搞促銷活動(dòng),甲商場(chǎng)規(guī)定:這兩種商品都打八折;乙商場(chǎng)規(guī)定:買一個(gè)水瓶贈(zèng)送兩個(gè)水杯,另外購(gòu)買的水杯按原價(jià)賣.若某單位想要買5個(gè)水瓶和12個(gè)水杯,請(qǐng)問選擇哪家商場(chǎng)購(gòu)買更合算,并說明理由(水瓶和水杯必須在同一家購(gòu)買).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(大豐某校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)場(chǎng)景)

          (課堂再現(xiàn))

          師:同學(xué)們還記得教材P43分配律ab+c=ab+ac嗎?現(xiàn)在,老師和大家一起來用幾何的方法來證明這個(gè)公式。相信今天會(huì)驚喜不斷。(學(xué)生期待驚喜中………),

          (教者呈現(xiàn)教具)老師手上有兩個(gè)長(zhǎng)方形,長(zhǎng)分別是bc,寬都是a,(如圖1)它們各自面積是多少?

          1:面積分別為ab、ac。

          師:現(xiàn)在我們把它們拼在一起(如圖2),組成了一個(gè)新長(zhǎng)方形,新長(zhǎng)方形面積又是多少呢?

          2

          師:所以……

          3:所以得到,也就是說(真好玩!)

          師:相信大家能用類似方法來推導(dǎo)一個(gè)我們暫時(shí)還沒學(xué)習(xí)的公式,老師期待大家給我的驚喜哦。ㄆ聊簧铣尸F(xiàn)問題)

          (拓展延伸)

          將邊長(zhǎng)為a的正方形紙板上剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為b的正方形(如圖3),將剩余的紙板沿虛線剪開,拼成如圖4的梯形。

          1)你能得到一個(gè)什么等式.(用含a、b的式子表示)

          (再接再厲)

          2)直接運(yùn)用上面你發(fā)現(xiàn)的公式完成運(yùn)算:

          (拓展提高)

          3)直接運(yùn)用上面你發(fā)現(xiàn)的公式解下列方程:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,是由若干個(gè)完全相同的小正方體組成的一個(gè)幾何體。

          1)圖中有   塊小正方體;

          2)請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的左視圖和俯視圖;(用陰影表示)

          3)如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個(gè)幾何體的俯視圖和左視圖不變,那么最多可以再添加幾個(gè)小正方體?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】6張如圖1的長(zhǎng)為a,寬為b(a>b)的小長(zhǎng)方形紙片,按圖2方式不重疊地放在矩形ABCD內(nèi),未被覆蓋的部分(兩個(gè)矩形)用陰影表示.設(shè)左上角與右下角的陰影部分的面積的差為S,當(dāng)BC的長(zhǎng)度變化時(shí),按照同樣的放置方式,S始終保持不變,則a,b滿足(

          A. a=2b B. a=3b C. a=4b D. a=b

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩人利用不同的交通工具,沿同一路線分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)勻速前往C地(B在A、C兩地的途中).設(shè)甲、乙兩車距A地的路程分別為y、y(千米),行駛的時(shí)間為x(小時(shí)),y、y與x之間的函數(shù)圖象如圖所示.

          (1)直接寫出y、y與x之間的函數(shù)表達(dá)式;

          (2)如圖,過點(diǎn)(1,0)作x軸的垂線,分別交y、y的圖象于點(diǎn)M,N.求線段MN的長(zhǎng),并解釋線段MN的實(shí)際意義;

          (3)在乙行駛的過程中,當(dāng)甲、乙兩人距A地的路程差小于30千米時(shí),求x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】分類討論是一種非常重要的數(shù)學(xué)方法,如果一道題提供的已知條件中包含幾種情況,我們可以分情況討論來求解.例如:已知點(diǎn)A,BC在一條直線上,若AB=8,BC=3AC長(zhǎng)為多少?

          通過分析我們發(fā)現(xiàn),滿足題意的情況有兩種:情況當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),如圖1,此時(shí),AC=11

          情況②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí), 如圖2此時(shí),AC=5.

          仿照上面的解題思路,完成下列問題:

          問題(1): 如圖,數(shù)軸上點(diǎn)A和點(diǎn)B表示的數(shù)分別是-12,點(diǎn)C是數(shù)軸上一點(diǎn),且BC=2AB,則點(diǎn)C表示的數(shù)是.

          問題(2): 若,的值.

          問題(3): 點(diǎn)O是直線AB上一點(diǎn),以O為端點(diǎn)作射線OC、OD,使,,求的度數(shù)(畫出圖形,直接寫出結(jié)果).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案