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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
          把下列各數分別填在相應的集合內:
          5
          ,0,-
          8
          ,0.5,
          π
          2
          ,-
          22
          7
          ,|
          3-27
          |,0.010010001…
          (每兩個1之間增加一個0)
          有理數集合:{
           
          };
          無理數集合:{
           
          };
          負數集合:{
           
          }.
          分析:根據實數的分類方法即可判定求解.
          解答:解:下列各數
          5
          ,0,-
          8
          ,0.5,
          π
          2
          ,-
          22
          7
          ,|
          3-27
          |,0.010010001…
          (每兩個1之間增加一個0)中,
          有理數:0,0.5,-
          22
          7
          ,|
          3-27
          |

          無理數:
          5
          ,-
          8
          ,
          π
          2
          ,0.010010001
          …;
          負數:-
          8
          ,-
          22
          7
          點評:此題主要考查了實數的分類.實數分為:有理數和無理數.有理數分為:正有理數、零、負有理數(有限小數或無限循環(huán)小數);無理數分為:正無理數、負無理數(無限不循環(huán)小數).
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          把下列各數分別填在相應的括號內:
          5
          ,-3,0,
          34
          ,0.3,
          22
          7
          ,-1.732,
          25
          ,
          3-16
          ,|
          3-1
          |,-
          27
          ,-
          π
          2
          ,3+
          29
          ,0.1010010001…
          整數{
           
          };
          分數;{
           
          };
          正數{
           
          };
          負數{
           
          };
          有理數{
           
          };
          無理數{
           
          }.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          把下列各數分別填在相應的集合里
          -4,-(-3),0,-π,
          227
          ,3.14,|-2|,-2.010010001…
          整數集合   {                           …}
          無理數集合 {                           …}
          正數集合   {                           …}
          分數集合   {                           …}.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          把下列各數分別填在相應的集合中:
          -
          2
          23
          8
          ,-3.14,
          7
          ,
          16
          π
          5

          (1)有理數集合:
          {
          23
          8
          ,-3.14,
          16
          ,…}
          {
          23
          8
          ,-3.14,
          16
          ,…}

          (2)無理數集合:
          {-
          2
          ,
          7
          ,
          π
          5
          ,…}
          {-
          2
          7
          ,
          π
          5
          ,…}

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          把下列各數分別填在相應的括號內:
          -
          1
          2
          ,-1.6,2.5,-2,0,12,3.14159,-
          22
          7
          ,85%,π,2.010010001…

          整數集合
          {-2,0,12…}
          {-2,0,12…}

          無理數集合
          {π,2.010010001…,…}
          {π,2.010010001…,…}
          ;
          非負整數集合
          {0,12…}
          {0,12…}
          ;  
          負分數集合
          {-
          1
          2
          ,-1.6,-
          22
          7
          …}
          {-
          1
          2
          ,-1.6,-
          22
          7
          …}
          ;
          負數集合
          {-
          1
          2
          ,-1.6,-2,-
          22
          7
          …}
          {-
          1
          2
          ,-1.6,-2,-
          22
          7
          …}

          有理數集合
          {-
          1
          2
          ,-1.6,2.5,-2,0,12,3.14159,-
          22
          7
          ,85%…}
          {-
          1
          2
          ,-1.6,2.5,-2,0,12,3.14159,-
          22
          7
          ,85%…}

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          把下列各數分別填在相應的大括號內:
          -11,4.8,73,-2.7,
          1
          6
          ,-|-
          20
          7
          |,-3π,0
          整數集合:〔
          -11,73,0
          -11,73,0
          〕;
          非負數集合:〔
          4.8,73,
          1
          6
          ,0
          4.8,73,
          1
          6
          ,0
          〕;
          負分數集合:〔
          -2.7,-|-
          20
          7
          |
          -2.7,-|-
          20
          7
          |
          〕.

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