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        1. (自編題)梯形ABCD中,AD∥BC,延長(zhǎng)CB至E,使BE=AD.
          (1)求證:M為AB的中點(diǎn).
          (2)用直尺作出CD的中點(diǎn)N,并在圖上標(biāo)上理由.連AN交DE于O,設(shè)AD=3,BC=5.求
          DOOE
          的值.
          分析:(1)證明△ADM≌△BEM(AAS),由全等三角形的性質(zhì)即可得到DM=EM,即M為AB的中點(diǎn).
          (2)作CD的垂直平分線,交CD于點(diǎn)N,點(diǎn)N即為所求;
          解答:(1)證明:∵AD∥BC,
          ∴∠ADM=∠E,
          在△AMD和△BME中,
          ∠AMD=∠BME
          ∠ADM=∠E
          AD=BE
          ,
          ∴△ADM≌△BEM(AAS),
          ∴DM=EM,
          即M為AB的中點(diǎn).

          (2)如圖:作CD的垂直平分線,交CD于點(diǎn)N,點(diǎn)N即為所求;
          解:延長(zhǎng)BC到F,連接FN,則AD=CF,
          ∵△ADM≌△BEM,
          ∴AD=BE,
          ∴EF=EB+BC+CF=3+3+5=11,
          ∵AD∥BC,
          ∴△AOD∽△FOE,
          ∴AD:EF=DO:OE=3:11,
          DO
          OE
          =
          3
          11
          點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定和性質(zhì)、梯形的性質(zhì)、相似三角形的判定和性質(zhì)、垂直平分線的作法,題目的綜合性強(qiáng),難度中等.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          15、如圖1,在正方形ABCD中,E是AB上一點(diǎn),F(xiàn)是AD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且DF=BE.
          (1)求證:CE=CF;
          (2)在圖1中,若G在AD上,且∠GCE=45°,則GE=BE+GD成立嗎?為什么?
          (3)運(yùn)用(1)(2)解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),完成下題:
          如圖2,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(BC>AD),∠B=90°,AB=BC=12,E是AB上一點(diǎn),且∠DCE=45°,BE=4,求DE的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠A=90°.
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          操作示例
          小明取直角梯形ABCD的非直角腰CD的中點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P作PE∥AB,剪下△PEC(如圖1),并將△PEC繞點(diǎn)P按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)180°到△PFD的位置,拼成新的圖形(如圖2).
          (Ⅰ)思考與實(shí)踐:
          (1)操作后小明發(fā)現(xiàn),拼成的新圖形是矩形,請(qǐng)幫他說(shuō)明理由;
          (2)類比圖2的剪拼方法,請(qǐng)你在圖3畫(huà)出剪拼成一個(gè)平行四邊形的示意圖.
          (Ⅱ)發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用:
          小白發(fā)現(xiàn):在一個(gè)四邊形中,只要有一組對(duì)邊平行,就可以剪拼成平行四邊形.
          請(qǐng)你選擇下面兩題中的一題作答:(多做不加分,兩題都做按第一題計(jì)分)
          (1)如圖4,在梯形ABCD中,AD∥BC,E是CD的中點(diǎn),EF⊥AB于點(diǎn)F,AB=5,EF=4,求梯形ABCD的面積.
          (2)如圖5的多邊形中,AE=CD,AE∥CD,能否沿一條直線進(jìn)行剪切,拼成一個(gè)平行四邊形?若能,請(qǐng)你在圖中畫(huà)出剪拼的示意圖并作必要的文字說(shuō)明;若不能,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          26、如圖1,在正方形ABCD中,若點(diǎn)E是△DBC內(nèi)的一點(diǎn),且DE=DC,BE=CE.
          (1)連接AE.說(shuō)明△ABE≌△DCE的理由;
          (2)求∠BDE與∠CDE度數(shù)的比值;
          (3)拓展探索:若只將題中的條件“正方形ABCD”換成條件“梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,2∠DBC=∠DCB”.如圖2,研究∠BDE與∠CDE度數(shù)的比值是否與(2)中的結(jié)論相同,寫(xiě)出你的研究結(jié)果并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          27、如圖1,在正方形ABCD中,E是AB上一點(diǎn),F(xiàn)是AD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且DF=BE.容易證得:CE=CF;
          (1)在圖1中,若G在AD上,且∠GCE=45°,試猜想GE、BE、GD三線段之間的關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
          (2)在(1)的條件下,若以C為圓心,CD為半徑作圓,試判斷此圓與直線EG的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
          (3)運(yùn)用(1)中解答所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),完成下題:
          如圖2,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(BC>AD),∠B=90°,AB=BC=12,E是AB上一點(diǎn),且∠DCE=45°,BE=4,求DE的長(zhǎng).

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