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        1. 如圖,在△ABC中,高線CD將∠ACB分成20°和50°的兩個小角.請你判斷一下△ABC是軸對稱圖形嗎?并說明你的理由.
          △ABC是軸對稱圖形.
          ∵∠BCD=20°,
          ∴∠B=90°-∠BCD=70°,
          ∴∠ACB=∠B
          ∴△ABC是等腰三角形,
          ∴△ABC是軸對稱圖形.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,已知△ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別是A(-7,1),B(-3,3),C(-2,6).
          (1)求作一個三角形,使它與△ABC關(guān)于y軸對稱;
          (2)寫出(1)中所作的三角形的三個頂點的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,將長為50cm、寬為2cm的矩形,折成下圖所示的圖形并著上灰色,灰色部分的面積為( 。
          A.94cm2B.96cm2C.98cm2D.100cm2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          將一張正方形的紙片兩次對折,然后剪下一個角,如圖所示,則這個角展開后的圖形是( 。
          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          【問題提出】如何把n個正方形拼接成一個大正方形?
          為解決上面問題,我們先從最基本,最特殊的情形入手.對于邊長為a的兩個正方形ABCD和EFGH,如何把它們拼接成一個正方形?
          【問題解決】對于邊長為a的兩個正方形ABCD和EFGH,按圖所示的方式擺放,在沿虛線BD,EG剪開后,可以按圖中所示的移動方式拼接為圖中的四邊形BNED.從拼接的過程容易得到結(jié)論:
          ①四邊形BNED是正方形;
          ②S正方形ABCD+S正方形EFGH=S正方形BNED
          【類比應(yīng)用】
          對于邊長分別為a,b(a>b)的兩個正方形ABCD和EFGH,按圖所示的方式擺放,連接DE,過點D作DM⊥DE,交AB于點M,過點M作MN⊥DM,過點E作EN⊥DE,MN與EN相交于點N.明四邊形MNED是正方形,并請你用含a,b的代數(shù)式表示正方形MNED的面積;
          ②如圖,將正方形ABCD和正方形EFGH沿虛線剪開后,能夠拼接為正方形MNED,請簡略說明你的拼接方法(類比如圖,用數(shù)字表示對應(yīng)的圖形直接畫在圖中).
          【拓廣延伸】對于n(n是大于2的自然數(shù))個任意的正方形,能否通過若干次拼接,將其拼接成為一個正方形?請簡要說明你的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列圖形中,是軸對稱圖形的有幾個(  )
          A.4個B.3個C.2個D.1個

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,把一張矩形紙片ABCD沿EF折疊后,點C﹑D分別落在點C′、D′的位置上,EC′交AD于點G.已知∠EFG=55°,那么∠BEG=______度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          我國的文字非常講究對稱美,分析圖中的四個圖案,圖案( 。┯袆e于其余三個圖案.
          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,圓被一條折線(圖中粗線)所分成的兩部分面積之差為______.(網(wǎng)格由邊長為1的正方形構(gòu)成)

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          同步練習(xí)冊答案