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        1. 【題目】圖象是函數(shù)性質(zhì)的直觀載體,通過圖象我們?nèi)菀装盐蘸瘮?shù)的整體性質(zhì).下面我們就一類特殊的函數(shù)展開探究.經(jīng)歷分析解析式、列表、描點、連線過程得到函數(shù)、、的圖象如下圖所示.

          1)觀察發(fā)現(xiàn):三個函數(shù)的圖象都是雙曲線,且分別關(guān)于直線、對稱:三個函數(shù)解析式中分式部分完全相同,則圖象的大小和形狀完全相同,只有位置和對稱軸發(fā)生了變化.因此,我們可以通過描點或平移的方法畫函數(shù)圖象.平移函數(shù)的圖象可以得到函數(shù)的圖象,分別寫出平移的方向和距離.

          2)探索思考:在所給的平面直角坐標(biāo)系中,請用你喜歡的方法畫出函數(shù)圖象,并寫出這個函數(shù)的一條性質(zhì).

          3)拓展應(yīng)用:若直線過點、,結(jié)合你所畫的函數(shù)圖象,直接寫出不等式的解集.

          【答案】1)函數(shù)是由函數(shù)向上平移一個單位長度得到,函數(shù)是由函數(shù)向下平移一個單位長度得到;(2)畫圖見詳解,函數(shù)可由函數(shù)向上平移2個單位長度得到,其關(guān)于直線y=x+2對稱.(任寫一條即可);(3x02x6

          【解析】

          1)根據(jù)觀察可得函數(shù)的圖象分別由函數(shù)向上或向下平移一個單位長度得到.

          2)函數(shù)可變形為,即函數(shù)可由函數(shù)向上平移2個單位長度得到,其關(guān)于直線y=x+2對稱.

          3)觀察圖像即可寫出不等式的解集.

          1相比較,當(dāng)x相同時,y值增加1,即函數(shù)圖像向上平移1個單位長度;相比較,當(dāng)x相同時,y值減少1,即函數(shù)圖像向下平移1個單位長度;即函數(shù)是由函數(shù)向上平移一個單位長度得到,函數(shù)是由函數(shù)向下平移一個單位長度得到

          2)函數(shù)圖像如下:

          函數(shù)可變形為,即函數(shù)可由函數(shù)向上平移2個單位長度得到,其關(guān)于直線y=x+2對稱.

          3)函數(shù)經(jīng)過點.

          觀察圖像易得,當(dāng)x0或當(dāng)2x6時,函數(shù)的圖像在圖像上方,即不等式的解集為x02x6.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖所示,梯形ABCD中,,點E、F分別在腰ADBC上,且AB=7,CD=3AEDE=BFCF=23,求EF的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校七、八年級各有10名同學(xué)參加市級數(shù)學(xué)競賽,各參賽選手的成績?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?/span>

          七年級:89,92,92,92,9395,95,96,98,98

          八年級:8893,9393,94,949595,97,98

          整理得到如下統(tǒng)計表

          年級

          最高分

          平均分

          中位數(shù)

          眾數(shù)

          方差

          七年級

          98

          94

          a

          m

          7.6

          八年級

          98

          n

          94

          93

          6.6

          根據(jù)以上信息,完成下列問題

          1)填空:a   m   ;n   ;

          2)兩個年級中,   年級成績更穩(wěn)定;

          3)七年級兩名最高分選手分別記為:A1,A2,八年級第一、第二名選手分別記為B1,B2,現(xiàn)從這四人中,任意選取兩人參加市級經(jīng)驗交流,請用樹狀圖法或列表法求出這兩人分別來自不同年級的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某商店購買商品和商品共用了元,購買商品和商品共用了元.

          1兩種商品的單價分別是多少元?

          2)已知該商店購買兩種商品共件,要求購買商品的數(shù)量不高于商品數(shù)量的倍,且該商店購買的兩種商品的總費用不超過元,那么該商店有幾種購買方案?

          3)該商店第二準(zhǔn)備再購進(jìn)兩種商品件,其中購買種商品實際購買時種商品下降了元,種商品上漲了元,此時購買這兩種商品所需的最少費用為元,直接寫出的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】問題發(fā)現(xiàn):

          1)如圖①,在中,,,,點的中點,點邊上,將沿著折疊后得到,連接并使得最小,請畫出符合題意的點;

          問題探究:

          2)如圖②,已知在中,,,,連接,點的中點,連接,求的最大值;

          問題解決:

          3)西安大明宮遺址公園是世界文化遺產(chǎn),全國重點文物保護(hù)單位,為了豐富同學(xué)們的課外學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)同學(xué)們的探究實踐能力,周末光明中學(xué)的張老師在家委會的協(xié)助下,帶領(lǐng)全班同學(xué)去大明宮開展研學(xué)活動.在公園開設(shè)的一處沙地考古模擬場地上,同學(xué)們參加了一次模擬考古游戲.張老師為同學(xué)們現(xiàn)場設(shè)計了一個四邊形的活動區(qū)域,如圖③所示,其中為一條工作人員通道,同學(xué)們的入口設(shè)在點處,,,米.在上述條件下,小明想把寶物藏在距入口盡可能遠(yuǎn)的處讓小鵬去找,請問小明的想法是否可以實現(xiàn)?如果可以,請求出的最大值及此時區(qū)域的面積,如果不能,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,ABAC,以AB為直徑作⊙OBC于點D.過點DEFAC,垂足為E,且交AB的延長線于點F

          1)求證:EF是⊙O的切線;

          2)已知AB4,AE3.求BF的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC90°,點OBC上,以線段OC的長為半徑的⊙OAB相切于點D,分別交BCAC于點E、F,連接ED并延長,交CA的延長線于點G

          1)求證:∠DOC2G

          2)已知⊙O的半徑為3

          BE2,則DA   

          當(dāng)BE   時,四邊形DOCF為菱形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在的正方形方格中,每個小正方形的邊長都為1,頂點都在網(wǎng)格線交點處的三角形, 是一個格點三角形.

          在圖中,請判斷是否相似,并說明理由;

          在圖中,以O為位似中心,再畫一個格點三角形,使它與的位似比為21

          在圖中,請畫出所有滿足條件的格點三角形,它與相似,且有一條公共邊和一個公共角.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,以40m/s的速度將小球沿與地面30°角的方向擊出時,小球的飛行路線是一段拋物線.如果不考慮空氣阻力,小球的飛行高度h(單位:m)與飛行時間t(單位:s)之間的函數(shù)關(guān)系式為h=20t(t≥0) 回答問題:

          (1)小球的飛行高度能否達(dá)到19.5m;

          (2) 小球從最高點到落地需要多少時間?

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          同步練習(xí)冊答案