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        1. 【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C為圓上一點(diǎn),點(diǎn)DOC的延長(zhǎng)線上,連接DA,

          BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,使得∠DAC=B.

          (1)求證:DA是⊙O切線;

          (2)求證:CED∽△ACD;

          (3)若OA=1,sinD=,AE的長(zhǎng).

          【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)

          【解析】分析:1)由圓周角定理和已知條件求出ADAB即可證明DA是⊙O切線;

          2)由∠DAC=DCED=D可知△DEC∽△DCA

          3)由題意可知AO=1,OD=3DC=2,由勾股定理可知AD=2故此可得到DC2=DEAD,故此可求得DE的長(zhǎng),于是可求得AE的長(zhǎng).

          詳解:(1AB為⊙O的直徑,∴∠ACB=90°,∴∠CAB+∠B=90°.

          ∵∠DAC=B∴∠CAB+∠DAC=90°,ADAB

          OA是⊙O半徑DA為⊙O的切線;

          2OB=OC∴∠OCB=B

          ∵∠DCE=OCB,∴∠DCE=B

          ∵∠DAC=B,∴∠DAC=DCE

          ∵∠D=D,∴△CED∽△ACD

          3)在RtAOD,OA=1sinD=,OD==3,CD=ODOC=2

          AD==2

          又∵△CED∽△ACD,,DE==

          AE=ADDE=2=

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)

          (1)函數(shù)的自變量x的取值范圍是___;

          (2)下列四個(gè)函數(shù)圖象中,函數(shù)的圖象大致是___

          A B. C. D.

          (3)對(duì)于函數(shù),求當(dāng)時(shí),y的取值范圍。

          請(qǐng)將下面求解此問(wèn)題的過(guò)程補(bǔ)充完整:

          解:∵x>0

          =

          ∴y=____.

          (拓展應(yīng)用)

          (4)若函數(shù),求y的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知 ADAB,在邊AD上取點(diǎn)E,連結(jié)CE,過(guò)點(diǎn)EEFCE,與邊AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F

          1)證明:△AEF∽△DCE.

          2)若AB=2,AE =3AD=7,求線段AF的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在1000個(gè)“○”中依次填入一列數(shù)字使得其中任意四個(gè)相鄰“○”中所填數(shù)字之和都等于,已知,,則的值為(

          A.1B.C.2D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了解某校落實(shí)新課改精神的情況,現(xiàn)以該校九年級(jí)二班的同學(xué)參加課外活動(dòng)的情況為樣本,對(duì)其參加球類、繪畫(huà)類舞蹈類、音樂(lè)類、棋類活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),并繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.

          1)參加音樂(lè)類活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)為 人,參加球類活動(dòng)的人數(shù)的百分比為 ;

          2)請(qǐng)把圖2(條形統(tǒng)計(jì)圖)補(bǔ)充完整;

          3)該校學(xué)生共600人,則參加棋類活動(dòng)的人數(shù)約為 ;

          4)該班參加舞蹈類活動(dòng)的4位同學(xué)中,有1位男生(用E表示)和3位女生(分別用F,G,H表示),先準(zhǔn)備從中選取兩名同學(xué)組成舞伴,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求恰好選中一男一女的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】數(shù)軸上A 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為﹣5,B 點(diǎn)在A 點(diǎn)右邊,電子螞蟻甲、乙在B分別以2個(gè)單位/秒、1個(gè)單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng),電子螞蟻丙在A 3個(gè)單位/秒的速度向右運(yùn)動(dòng).

          (1)若電子螞蟻丙經(jīng)過(guò)5秒運(yùn)動(dòng)到C 點(diǎn),求C 點(diǎn)表示的數(shù);

          (2)若它們同時(shí)出發(fā),若丙在遇到甲后1秒遇到乙,求B 點(diǎn)表示的數(shù);

          (3)在(2)的條件下,設(shè)它們同時(shí)出發(fā)的時(shí)間為t 秒,是否存在t的值,使丙到乙的距離是丙到甲的距離的2倍?若存在,求出t 值;若不存在,說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,AMABC的中線,D是線段AM上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A重合)DEABAC于點(diǎn)F,CEAM,連結(jié)AE.

          (1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)DM重合時(shí),求證:四邊形ABDE是平行四邊形;

          (2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D不與M重合時(shí),(1)中的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

          (3)如圖3,延長(zhǎng)BDAC于點(diǎn)H,BHAC,BH=AM

          ①求∠CAM的度數(shù);

          ②當(dāng)FH=, DM=4時(shí),DH的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】新個(gè)稅法于201891日全面實(shí)施,工資、薪金所得基本減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)由3500元提高至5000元,并按新的稅率表計(jì)算納稅:

          序號(hào)

          稅前每月工資的各部分

          稅率

          1

          不超過(guò)5000元部分

          0%

          2

          超過(guò)5000元至8000元的部分

          3%

          3

          超過(guò)8000元至17000元的部分

          10%

          4

          超過(guò)17000元至30000元的部分

          20%

          5

          超過(guò)30000元至40000元的部分

          25%

          6

          超過(guò)40000元至60000元的部分

          30%

          7

          超過(guò)60000元至80000元的部分

          35%

          8

          超過(guò)80000元的部分

          45%

          1)在新個(gè)稅法實(shí)施后,小王沒(méi)扣稅前某月工資7800元,他這個(gè)月應(yīng)交稅 元;

          2)在新個(gè)稅法實(shí)施后,若小李沒(méi)扣稅前某月工資x,他這個(gè)月交稅y元,則y= ;

          3)在新個(gè)稅法實(shí)施后,一企業(yè)某月把獎(jiǎng)金放在工資里發(fā)放(獎(jiǎng)金跟工資一起扣稅),該企業(yè)員工小劉這個(gè)月領(lǐng)取了工資加獎(jiǎng)金(稅后)26410.已知小劉沒(méi)扣稅前工資為a,若工資和獎(jiǎng)金分兩次發(fā)放(工資扣稅,獎(jiǎng)金不扣稅),小劉這個(gè)月可以領(lǐng)取多少錢?(如需要,可用含a 的代數(shù)式表示)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】計(jì)算:(直接寫(xiě)結(jié)果)

          1- 5+ 2 =

          2-5-2=

          35--2=

          4)(-5×-2=

          5(-2)÷(-6)=

          6=

          7=

          8=

          9=

          10=

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          同步練習(xí)冊(cè)答案