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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P為等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn),且PA=2 ,PB=1,,PC=,求∠APB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB是直徑,CD是弦,AB⊥CD,垂足為E,連結(jié)CO,AD,∠BAD=20°,則下列說法中正確的是( )
A. ∠BOC=2∠BAD B. CE=EO C. ∠OCE=40° D. AD=2OB
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把八個(gè)完全相同的小球平分為兩組,每組中每個(gè)分別寫上1,2,3,4四個(gè)數(shù)字,然后分別裝入不透明的口袋內(nèi)攪勻,從第一個(gè)口袋內(nèi)取出一個(gè)數(shù)記下數(shù)字后作為點(diǎn)P的橫坐標(biāo)x,然后再?gòu)牡诙䝼(gè)口袋中取出一個(gè)球記下數(shù)字后作為點(diǎn)P的縱坐標(biāo),則點(diǎn)P(x,y)落在直線y=﹣x+5上的概率是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校要從數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽成績(jī)相同的四名學(xué)生(其中2名男生,2名女生)中,隨機(jī)選出2名學(xué)生去參加決賽,則選出的2名學(xué)生恰好為1名男生和1名女生的概率為( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,的對(duì)角線
、
相交于點(diǎn)
,對(duì)角線
繞點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),分別交邊
、
于點(diǎn)
、
.
(1)求證:;
(2)若,
,
.當(dāng)
繞點(diǎn)
逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)
時(shí),判斷四邊形
的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,矩形中,
,
,點(diǎn)
是
邊上的一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)
與
、
點(diǎn)不重合),四邊形
沿
折疊得邊形
,延長(zhǎng)
交
于點(diǎn)
.
圖① 圖②
(1)求證:;
(2)如圖②,若點(diǎn)恰好在
的延長(zhǎng)線上時(shí),試求出
的長(zhǎng)度;
(3)當(dāng)時(shí),求證:
是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),在矩形中,把
、
分別翻折,使點(diǎn)
、
分別落在對(duì)角線
上的點(diǎn)
、
處,折痕分別為
、
.
(1)求證:.
(2)請(qǐng)連接、
,證明四邊形
是平行四邊形
(3)、
是矩形的邊
、
上的兩點(diǎn),連結(jié)
、
、
,如圖(2)所示,若
,
.且
,
,求
的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題提出:某物業(yè)公司接收管理某小區(qū)后,準(zhǔn)備進(jìn)行綠化建設(shè),現(xiàn)要將一塊四邊形的空地(如圖5,四邊形ABCD)鋪上草皮,但由于年代久遠(yuǎn),小區(qū)規(guī)劃書上該空地的面積數(shù)據(jù)看不清了,僅僅留下兩條對(duì)角線AC,BD的長(zhǎng)度分別為20cm,30cm及夾角∠AOB為60°,你能利用這些數(shù)據(jù),幫助物業(yè)人員求出這塊空地的面積嗎?
問題顯然,要求四邊形ABCD的面積,只要求出△ABD與△BCD(也可以是△ABC與△ACD)的面積,再相加就可以了.
建立模型:我們先來解決較簡(jiǎn)單的三角形的情況:
如圖1,△ABC中,O為BC上任意一點(diǎn)(不與B,C兩點(diǎn)重合),連接OA,OA=a,BC=b,∠AOB=α(α為OA與BC所夾較小的角),試用a,b,α表示△ABC的面積.
解:如圖2,作AM⊥BC于點(diǎn)M,
∴△AOM為直角三角形.
又∵∠AOB=α,∴sinα=即AM=OAsinα
∴△ABC的面積=BCAM=
BCOAsinα=
absinα.
問題解決:請(qǐng)你利用上面的方法,解決物業(yè)公司的問題.
如圖3,四邊形ABCD中,O為對(duì)角線AC,BD的交點(diǎn),已知AC=20m,BD=30m,∠AOB=60°,求四邊形ABCD的面積.(寫出輔助線作法和必要的解答過程)
新建模型:若四邊形ABCD中,O為對(duì)角線AC,BD的交點(diǎn),已知AC=a,BD=b,∠AOB=α(α為OA與BC所夾較小的角),直接寫出四邊形ABCD的面積= .
模型應(yīng)用:如圖4,四邊形ABCD中,AB+CD=BC,∠ABC=∠BCD=60°,已知AC=a,則四邊形ABCD的面積為多少?(“新建模型”中的結(jié)論可直接利用)
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