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          化簡，計算，解方程。
          


          （1）  5（3+
4）  
          


          （2）已知x =    + 1，求x² -2x-3的值。
          


          （3）（x+3）2=2x+5
          


          （4） x²-5x+2=0
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          （1）+
          


          （2）-1
          


          （3）x1=x2=－2
          


          （4）x1=（5+   ）/2  ，x2=（5-   ）/2
          


          【解析】（1）根據(jù)二次根式的性質(zhì)計算。
          


          （2）先把配方變形為，再代入求值即可。
          


          （3）先去括號，再移項，整理后選用合適的方法解方程即可。
          


          （4）根據(jù)公式法解方程。
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          化簡，計算，解方程．
          （1）5
          		6
          （3
          		12
          +4
          		18
          ）．
          （2）已知x=
          		3
          +1，求x2-2x-3的值．
          （3）（x+3）2=2x+5．
          （4）x2-5x+2=0．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：2013屆江蘇東臺三校九年級第一次階段測試數(shù)學試卷（帶解析）
				題型：解答題
			
          

						
          化簡，計算，解方程。
          （1）  5（3+ 4） 
          （2）已知x =    + 1，求x² -2x-3的值。
          （3）（x+3）2=2x+5
          （4）x²-5x+2=0
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          化簡，計算，解方程．
          （1）5數(shù)學公式（3數(shù)學公式+4數(shù)學公式）．
          （2）已知x=數(shù)學公式+1，求x2-2x-3的值．
          （3）（x+3）2=2x+5．
          （4）x2-5x+2=0．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          化簡，計算，解方程．
          （1）5
          		6
          （3
          		12
          +4
          		18
          ）．
          （2）已知x=
          		3
          +1，求x2-2x-3的值．
          （3）（x+3）2=2x+5．
          （4）x2-5x+2=0．
          

			
          

			
          
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