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        1. 有a、b、c、d四根木棒長(zhǎng)度分別為4、5、6、9,從中任意選取三根首尾順次連接圍成不同的三角形,則可以圍成的三角形共有(  )
          A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
          三角形三邊可以為:①4、5、6;②4、6、9;③5、6、9.
          所以,可以圍成的三角形共有3個(gè).
          故選C.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          24、如圖1,四根長(zhǎng)度一定的木條,其中AB=6cm,CD=15cm,將這四根木條用小釘絞合在一起,構(gòu)成一個(gè)四邊形ABCD(在A(yíng)、B、C、D四點(diǎn)處是可以活動(dòng)的).現(xiàn)固定AB邊不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)四邊形,使它的形狀改變,在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中有以下兩個(gè)特殊位置.
          位置一:當(dāng)點(diǎn)D在BA的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),點(diǎn)C在線(xiàn)段AD上(如圖2);
          位置二:當(dāng)點(diǎn)C在A(yíng)B的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),∠C=90°.
          (1)在圖2中,若設(shè)BC的長(zhǎng)為x,請(qǐng)用x的代數(shù)式表示AD的長(zhǎng);
          (2)在圖3中畫(huà)出位置二的準(zhǔn)確圖形;(各木條長(zhǎng)度需符合題目要求)
          (3)利用圖2、圖3求圖1的四邊形ABCD中,BC、AD邊的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖,數(shù)軸上有A、B、C、D四個(gè)點(diǎn),分別對(duì)應(yīng)的數(shù)為a、b、c、d,且滿(mǎn)足a,b是方程|x+9|=1的兩根(a<b),(c-16)2與|d-20|互為相反數(shù),
          (1)求a、b、c、d的值;
          (2)若A、B兩點(diǎn)以6個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向右勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)C、D兩點(diǎn)以2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒向左勻速運(yùn)動(dòng),并設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,問(wèn)t為多少時(shí),A、B兩點(diǎn)都運(yùn)動(dòng)在線(xiàn)段CD上(不與C、D兩個(gè)端點(diǎn)重合)?
          (3)在(2)的條件下,A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)繼續(xù)運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D的右側(cè)時(shí),問(wèn)是否存在時(shí)間t,使B與C的距離是A與D的距離的4倍?若存在,求時(shí)間t;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          有a、b、c、d四根木棒長(zhǎng)度分別為4、5、6、9,從中任意選取三根首尾順次連接圍成不同的三角形,則可以圍成的三角形共有(  )

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          有a、b、c、d四根木棒長(zhǎng)度分別為4、5、6、9,從中任意選取三根首尾順次連接圍成不同的三角形,則可以圍成的三角形共有


          1. A.
            1個(gè)
          2. B.
            2個(gè)
          3. C.
            3個(gè)
          4. D.
            4個(gè)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案