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        1. 【題目】如圖,已知函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,2).過(guò)點(diǎn)A作AC⊥x軸,垂足為C,過(guò)點(diǎn)B作BD⊥y軸,垂足為D,AC與BD交于點(diǎn)F.一次函數(shù)y=ax+b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、D,與x軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)E
          (1)若AC= OD,求a、b的值;
          (2)若BC∥AE,求BC的長(zhǎng).

          【答案】
          (1)解;∵點(diǎn)B(2,2)在函數(shù)y= (x>0)的圖象上,

          ∴k=4,則y= ,

          ∵BD⊥y軸,∴D點(diǎn)的坐標(biāo)為:(0,2),OD=2,

          ∵AC⊥x軸,AC= OD,∴AC=3,即A點(diǎn)的縱坐標(biāo)為:3,

          ∵點(diǎn)A在y= 的圖象上,∴A點(diǎn)的坐標(biāo)為:( ,3),

          ∵一次函數(shù)y=ax+b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、D,

          ,

          解得:


          (2)解;設(shè)A點(diǎn)的坐標(biāo)為:(m, ),則C點(diǎn)的坐標(biāo)為:(m,0),

          ∵BD∥CE,且BC∥DE,

          ∴四邊形BCED為平行四邊形,

          ∴CE=BD=2,

          ∵BD∥CE,∴∠ADF=∠AEC,

          ∴在Rt△AFD中,tan∠ADF= = ,

          在Rt△ACE中,tan∠AEC= = ,

          = ,

          解得:m=1,

          ∴C點(diǎn)的坐標(biāo)為:(1,0),則BC=


          【解析】(1)首先利用反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)性質(zhì)得出k的值,再得出A、D點(diǎn)坐標(biāo),進(jìn)而求出a,b的值;(2)設(shè)A點(diǎn)的坐標(biāo)為:(m, ),則C點(diǎn)的坐標(biāo)為:(m,0),得出tan∠ADF= = ,tan∠AEC= = ,進(jìn)而求出m的值,即可得出答案.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】晚上,小亮走在大街上.他發(fā)現(xiàn):當(dāng)他站在大街兩邊的兩盞路燈之間,并且自己被兩邊路燈照在地上的兩個(gè)影子成一直線時(shí),自己右邊的影子長(zhǎng)為3米,左邊的影子長(zhǎng)為1.5米.又知自己身高1.80米,兩盞路燈的高相同,兩盞路燈之間的距離為12米,則路燈的高為米.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】主題班會(huì)課上,王老師出示了如圖所示的一幅漫畫,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番熱議,達(dá)成以下四個(gè)觀點(diǎn):
          A.放下自我,彼此尊重; B.放下利益,彼此平衡;
          C.放下性格,彼此成就; D.合理競(jìng)爭(zhēng),合作雙贏.
          要求每人選取其中一個(gè)觀點(diǎn)寫出自己的感悟,根據(jù)同學(xué)們的選擇情況,小明繪制了下面兩幅不完整的圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

          觀點(diǎn)

          頻數(shù)

          頻率

          A

          a

          0.2

          B

          12

          0.24

          C

          8

          b

          D

          20

          0.4


          (1)參加本次討論的學(xué)生共有人;
          (2)表中a= , b=;
          (3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (4)現(xiàn)準(zhǔn)備從A,B,C,D四個(gè)觀點(diǎn)中任選兩個(gè)作為演講主題,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求選中觀點(diǎn)D(合理競(jìng)爭(zhēng),合作雙贏)的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,D是腰AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)C作CE垂直于BD的延長(zhǎng)線,垂足為E,如圖1

          (1)求證:ADCD=BDDE;
          (2)若BD是邊AC的中線,如圖2,求 的值;

          (3)如圖3,連接AE.若AE=EC,求 的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,ABC ,AB=AC,點(diǎn) E CA 的延長(zhǎng)線上E=AFE,請(qǐng)判 EF BC 的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣ x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A,B,與y軸交于點(diǎn)C,直線y=x+4經(jīng)過(guò)A,C兩點(diǎn).
          (1)求拋物線的解析式;
          (2)在AC上方的拋物線上有一動(dòng)點(diǎn)P.
          ①如圖1,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到某位置時(shí),以AP,AO為鄰邊的平行四邊形第四個(gè)頂點(diǎn)恰好也在拋物線上,求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);

          ②如圖2,過(guò)點(diǎn)O,P的直線y=kx交AC于點(diǎn)E,若PE:OE=3:8,求k的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)E在BC上,以CE為直徑的⊙O交AB于點(diǎn)F,AO∥EF
          (1)求證:AB是⊙O的切線;
          (2)如圖2,連結(jié)CF交AO于點(diǎn)G,交AE于點(diǎn)P,若BE=2,BF=4,求 的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,D為⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)C在直徑BA的延長(zhǎng)線上,且∠CDA=∠CBD.
          (1)求證:CD2=CACB;
          (2)求證:CD是⊙O的切線;
          (3)過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若BC=12,tan∠CDA= ,求BE的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣3,5),B(﹣2,1),C(﹣1,3).

          (1)若△ABC經(jīng)過(guò)平移后得到△A1B1C1 , 已知點(diǎn)C1的坐標(biāo)為(4,0),寫出頂點(diǎn)A1 , B1的坐標(biāo);
          (2)若△ABC和△A1B2C2關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱圖形,寫出△A1B2C2的各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
          (3)將△ABC繞著點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到△A2B3C3 , 寫出△A2B3C3的各頂點(diǎn)的坐標(biāo).

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