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          為了調(diào)查某一路口某時(shí)段的汽車流量，交警記錄了一個(gè)星期同一時(shí)段通過(guò)該路口的汽車輛數(shù)，記錄的情況如下表：

          那么這一個(gè)星期在該時(shí)段通過(guò)該路口的汽車平均每天為_(kāi)_____輛．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （100+98+90+82+100+80+80）÷7=90．
          則這一個(gè)星期在該時(shí)段通過(guò)該路口的汽車平均每天為90輛．
          故答案為90．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          已知直線y=ax+b（a≠0）與反比例函數(shù)y=
          k
          x
          (k≠0)          交于A、B兩點(diǎn)，其中A（-1，-2）與B（2，n），
          （1）求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；
          （2）求△AOB的面積；
          （3）若點(diǎn)C（-1，0），則在平面直角坐標(biāo)系中是否存在點(diǎn)D，使得以A，B，C，D四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形？若存在，請(qǐng)直接寫出D的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖y=-6x+6與坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn)，△ABC為等腰直角三角形，雙曲線y=
          k
          x
          (x＜0)          過(guò)C點(diǎn)，則k的值是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某班為了從甲、乙兩同學(xué)中選出班長(zhǎng)，進(jìn)行了一次演講答辯和民主測(cè)評(píng)A、B、C、D五位老師作為評(píng)委，對(duì)演講答辯情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果如下表，另全班50位同學(xué)則參與民主測(cè)評(píng)進(jìn)行投票，結(jié)果如下圖：
          規(guī)定：演講得分按“去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分再算平均分”的方法確定；民主測(cè)評(píng)得分=“好”票數(shù)×2分+“較好”票數(shù)×1分+“一般”票數(shù)×0分．
          （1）求甲、乙兩位選手各自演講答辯的平均分；
          （2）試求民主測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)圖中a、b的值是多少？
          （3）若按演講答辯得分和民主測(cè)評(píng)6：4的權(quán)重比計(jì)算兩位選手的綜合得分，則應(yīng)選取哪位選手當(dāng)班長(zhǎng)？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          為了了解某中學(xué)初中三年級(jí)175名男學(xué)生的身高情況，從中抽測(cè)了50名男學(xué)生的身高，下面是數(shù)據(jù)整理與計(jì)算的一部分：
          （1）在這個(gè)問(wèn)題中，總體和樣本各指什么？
          （2）填寫頻率分布表中未完成的部分．
          數(shù)
          據(jù)
          整
          理
          與
          計(jì)
          算
          .
          x
          =164（cm）
          頻數(shù)分布表
          分組頻數(shù)累計(jì)頻數(shù)頻率
          147.5～151.510.02
          151.5～155.520.04
          155.5～159.540.08
          159.5～163.515
          160.32
          167.5～171.550.10
          171.5～175.50.08
          175.5～179.530.06
          50
          （3）根據(jù)數(shù)據(jù)整理與計(jì)算回答下列問(wèn)題：
          ①該校初中三年級(jí)男學(xué)生身高在155.5～159.5（cm）范圍內(nèi)的人數(shù)約多少？占多大比例？
          ②估計(jì)該校初中三年級(jí)男學(xué)生的平均身高．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          已知數(shù)據(jù)x，5，0，-1的平均數(shù)是1，則x的值是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          甲乙兩名運(yùn)動(dòng)員在相同條件下各射擊大次，成績(jī)?nèi)鐖D：（實(shí)線表示甲，虛線表示乙）
          （c）分別求出兩人射擊命中的平均環(huán)數(shù)：甲______，乙______；
          （2）分別求出兩人的方差：甲______，乙______；
          （3）根據(jù)圖示算得的結(jié)果，你認(rèn)為_(kāi)_____的射擊穩(wěn)定性比較高．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          為了從甲、乙兩名同學(xué)中選拔一人參加射擊比賽，在同等的條件下，教練給甲、乙兩名同學(xué)安排了一次射擊測(cè)驗(yàn)，每人打10發(fā)子彈，下面是甲、乙兩人各自的射擊情況記錄（其中乙的情況記錄表上射中9、10環(huán)的子彈數(shù)被墨水污染看不清楚，但是教練記得乙射中9、10環(huán)的子彈數(shù)均不為0發(fā)）：

          （1）求甲同學(xué)在這次測(cè)驗(yàn)中平均每次射中的環(huán)數(shù)；
          （2）根據(jù)這次測(cè)驗(yàn)的情況，如果你是教練，你認(rèn)為選誰(shuí)參加比賽比較合適，并說(shuō)明理由．（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后第1位）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          一組數(shù)據(jù)：2、5、3、2、5、5、6，它們的平均數(shù)為_(kāi)_____，眾數(shù)為_(kāi)_____，中位數(shù)為_(kāi)_____．
          

			
          

			
          
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