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        1. 同學們,請計算下列兩題.計算之后請大家思考整式加減的步驟是什么.
          (1)3(x
          y
          2
           
          -
          x
          2
           
          y)-2(xy+x
          y
          2
           
          )+3
          x
          2
           
          y

          (2)5
          a
          2
           
          -[
          a
          2
           
          +(5
          a
          2
           
          -2a)-2(
          a
          2
           
          -3a)]
          分析:(1)去括號合并即可得到結果;
          (2)去括號合并即可得到結果.
          總結得到整式加減步驟為:去括號,合并同類項.
          解答:解:(1)原式=3xy2-3x2y-2xy-2xy2+3x2y=xy2-2xy;
          (2)原式=5a2-a2-5a2+2a+2a2-6a=a2-4a.
          整式加減的步驟為:去括號,合并同類項.
          點評:此題考查了整式的加減,涉及的知識有:去括號法則,以及合并同類項法則,熟練掌握法則是解本題的關鍵.
          練習冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          23、學習了統(tǒng)計知識后,數(shù)學興趣小組的同學們就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計,圖1和圖2是數(shù)學興趣小組的同學們通過收集和整理數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
          (1)該班共有多少名學生?
          (2)補充條形統(tǒng)計圖.
          (3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“步行”部分所對應的圓心角的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          (2013•南昌)生活中很多礦泉水沒有喝完便被扔掉,造成極大的浪費,為此數(shù)學興趣小組的同學對某單位的某次會議所用礦泉水的浪費情況進行調查,為期半天的會議中,每人發(fā)一瓶500ml的礦泉水,會后對所發(fā)礦泉水喝的情況進行統(tǒng)計,大致可分為四種:A、全部喝完;B、喝剩約
          13
          ;C、喝剩約一半;D開瓶但基本未喝.同學們根據(jù)統(tǒng)計結果繪制成如下兩個統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

          (1)參加這次會議的有多少人?在圖(2)中D所在扇形的圓心角是多少度?并補全條形統(tǒng)計圖;
          (2)若開瓶但基本未喝算全部浪費,試計算這次會議平均每人浪費的礦泉水約多少毫升?(計算結果請保留整數(shù))
          (3)據(jù)不完全統(tǒng)計,該單位每年約有此類會議60次,每次會議人數(shù)約在40至60人之間,請用(2)中計算的結果,估計該單位一年中因此類會議浪費的礦泉水(500ml/瓶)約有多少瓶?(可使用科學記算器)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          同學們,請計算下列兩題.計算之后請大家思考整式加減的步驟是什么.
          (1)數(shù)學公式
          (2)數(shù)學公式

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          同學們,請計算下列兩題.計算之后請大家思考整式加減的步驟是什么.
          (1)3(x
          y
          -
          x
          y)-2(xy+x
          y
          )+3
          x
          y
          ;
          (2)5
          a
          -[
          a
          +(5
          a
          -2a)-2(
          a
          -3a)]

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