Question

（2013•團風(fēng)縣模擬）某市對教師試卷講評課中學(xué)生參與的深度和廣度進行評價，其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中生的參與情況，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題：
（1）這次評價中，一共抽查了

560

名學(xué)生；
（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）如果全市有16萬初中學(xué)生，那么在試卷講評課中，“獨立思考”的學(xué)生約有多少萬人？

Answer 1

分析：（1）用專注聽講的人數(shù)224除以專注聽講所占的百分比即可得到所抽查的學(xué)生總?cè)藬?shù)；
（2）用16萬乘以“獨立思考”的學(xué)生所占的百分比即可．

解答：解：（1）抽查的學(xué)生總?cè)藬?shù)=

224

0.40

=560（名）；

（2）講解題目的人數(shù)=560-84-168-224=84（名），
畫條形統(tǒng)計圖為：

（3）∵16×

168

560

=4.8（萬），
∴全市在試卷講評課中，“獨立思考”的學(xué)生約有4.8萬人．
故答案為560．

點評：本題考查了條形統(tǒng)計圖：條形統(tǒng)計圖是用線段長度表示數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的矩形直條，然后按順序把這些直條排列起來；從條形圖可以很容易看出各項的數(shù)據(jù)的大小，便于比較．也考查了扇形統(tǒng)計圖以及樣本估計總體的統(tǒng)計思想．