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        1. 【題目】為積極響應(yīng)市委政府“加快建設(shè)天藍(lán)水碧地綠的美麗長(zhǎng)沙”的號(hào)召,我市某街道決定從備選的五種樹(shù)中選購(gòu)一種進(jìn)行栽種.為了更好地了解社情民意,工作人員在街道轄區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了部分居民,進(jìn)行“我最喜歡的一種樹(shù)”的調(diào)查活動(dòng)(每人限選其中一種樹(shù)),并將調(diào)查結(jié)果整理后,繪制成如圖兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

          請(qǐng)根據(jù)所給信息解答以下問(wèn)題:

          (1)這次參與調(diào)查的居民人數(shù)為:   

          (2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          (3)請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“楓樹(shù)”所在扇形的圓心角度數(shù);

          (4)已知該街道轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有居民8萬(wàn)人,請(qǐng)你估計(jì)這8萬(wàn)人中最喜歡玉蘭樹(shù)的有多少人?

          【答案】(1)1000人;(2)圖形見(jiàn)解析;(3)36°;(4)2萬(wàn)人.

          【解析】

          (1)根據(jù)“銀杏樹(shù)”的人數(shù)及其百分比可得總?cè)藬?shù)

          (2)將總?cè)藬?shù)減去選擇其它4種樹(shù)的人數(shù)可得“樟樹(shù)”的人數(shù),補(bǔ)全條形圖即可;

          (3)用樣本中“楓樹(shù)”占總?cè)藬?shù)的比例乘以360°可得;

          (4)用樣本中最喜歡“玉蘭樹(shù)”的比例乘以總?cè)藬?shù)可得

          1)這次參與調(diào)查的居民人數(shù)有1000(人);

          (2)選擇“樟樹(shù)”的有1000﹣250﹣375﹣125﹣100=150(人),補(bǔ)全條形圖如圖

          (3)360°36°.

          扇形統(tǒng)計(jì)圖中“楓樹(shù)”所在扇形的圓心角度數(shù)為36°;

          (4)82(萬(wàn)人)

          估計(jì)這8萬(wàn)人中最喜歡玉蘭樹(shù)的約有2萬(wàn)人

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,平行四邊形ABCD在平面直角坐標(biāo)系中,AD=6,若OA,OB的長(zhǎng)是關(guān)于x的一元二次方程的兩個(gè)根,且OA>OB.

          (1)若點(diǎn)Ex軸上的點(diǎn),且△AOE的面積為.

          求:①點(diǎn)E的坐標(biāo);②證明:△AOE∽△DAO;

          (2)若點(diǎn)M在平面直角坐標(biāo)系中,則在直線(xiàn)AB上是否存在點(diǎn)F,使以A,C,F,M為頂點(diǎn)的四邊形為菱形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出F點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為AB的中點(diǎn),AE∥CD,CE∥AB,連接DE交AC于點(diǎn)O.

          (1)證明:四邊形ADCE為菱形.

          (2)BC=6,AB=10,求菱形ADCE的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知BC是⊙O的直徑,點(diǎn)AD在⊙O上,∠B=2CAD,在BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上有一點(diǎn)P,使得∠PACB,弦AD交直徑BC于點(diǎn)E

          (1)求證:DP與⊙O相切;

          (2)判斷DCE的形狀,并證明你的結(jié)論;

          (3)若CE=2,DE,求線(xiàn)段BC的長(zhǎng)度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣1,0)、B(3,0),且與y軸交于點(diǎn)C,拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸與x軸交于點(diǎn)D.

          (1)求拋物線(xiàn)的解析式;

          (2)點(diǎn)Py軸正半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連結(jié)DP,將線(xiàn)段DP繞著點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線(xiàn)段DE,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E恰好落在拋物線(xiàn)上,求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);

          (3)點(diǎn)M(m,n)是拋物線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接MD,把MD2表示成自變量n的函數(shù),并求出MD2取得最小值時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知拋物線(xiàn)y=﹣x2x+2與x軸交于點(diǎn)A,B兩點(diǎn),交y軸于C點(diǎn),拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸與x軸交于H點(diǎn),分別以OC、OA為邊作矩形AECO

          (1)求直線(xiàn)AC的解析式;

          (2)如圖2,P為直線(xiàn)AC上方拋物線(xiàn)上的任意一點(diǎn),在對(duì)稱(chēng)軸上有一動(dòng)點(diǎn)M,當(dāng)四邊形AOCP面積最大時(shí),求|PMOM|的最大值.

          (3)如圖3,將△AOC沿直線(xiàn)AC翻折得△ACD,再將△ACD沿著直線(xiàn)AC平移得△A'CD'.使得點(diǎn)A′、C'在直線(xiàn)AC上,是否存在這樣的點(diǎn)D′,使得△AED′為直角三角形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)D′的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)于實(shí)數(shù)mn,定義一種運(yùn)算“※”為:mnmn+n

          (1)求2※5與2※(﹣5)的值;

          (2)如果關(guān)于x的方程x※(ax)=﹣有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)a的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在一次軍事演習(xí)中,藍(lán)方在一條東西走向的公路上的A處朝正南方向撤退,紅方在公路上的B處沿南偏西60°方向前進(jìn)實(shí)施攔截,紅方行駛1000米到達(dá)C處后,因前方無(wú)法通行,紅方?jīng)Q定調(diào)整方向,再朝南偏西45°方向前進(jìn)了相同的距離,剛好在D處成功攔截藍(lán)方,求攔截點(diǎn)D處到公路的距離(結(jié)果不取近似值).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,已知直線(xiàn)y=x+3x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,拋物線(xiàn)y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn),與x軸交于另一個(gè)點(diǎn)C,對(duì)稱(chēng)軸與直線(xiàn)AB交于點(diǎn)E,拋物線(xiàn)頂點(diǎn)為D

          1)求拋物線(xiàn)的解析式;

          2)在第三象限內(nèi),F為拋物線(xiàn)上一點(diǎn),以A、E、F為頂點(diǎn)的三角形面積為3,求點(diǎn)F的坐標(biāo);

          3)點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿對(duì)稱(chēng)軸向下以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,當(dāng)t為何值時(shí),以PB、C為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?直接寫(xiě)出所有符合條件的t值.

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