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        1. 如圖(1)所示,OP是∠MON的平分線,

          (1)請(qǐng)你利用圖(1)畫出公共邊在角平分線OP上的兩個(gè)全等三角形并將添加的全等條件標(biāo)注在圖上. (3分)

           (2)如圖(2),在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,AD、CE分別是∠BAC,∠BCA的平分線交于F,試判斷FE與FD之間的數(shù)量關(guān)系.(5分)

           (3)如圖(3),在△ABC中,若∠ACB≠90°,而(1)中其他條件不變,請(qǐng)問(1)中所得的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,說明理由.(5分)

          解:(1) 如以上兩圖(1)都可以。(別的情況也可)   (3分)

          (2)如圖2,在AC上截取AG=AE,連接FG.

          ∵AD是∠BAC的平分線,

          ∴∠EAF=∠GAF,

          在△EAF和△GAF中

          ∴△EAF≌△GAF(SAS),

          ∴FE=FG,∠EFA=∠GFA=60°.

          ∴∠GFC=180°﹣60°﹣60°=60°.

          又∵∠DFC=∠EFA=60°,

          ∴∠DFC=∠GFC.

          在△FDC和△FGC中

          ∴△FDC≌△FGC(ASA),

          ∴FD=FG.

          ∴FE=FD.                        (5分)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖(1)所示,OP是∠MON的平分線,

          (1)請(qǐng)你利用圖(1)畫出公共邊在角平分線OP上的兩個(gè)全等三角形并將添加的全等條件標(biāo)注在圖上. 
          (2)如圖(2),在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,AD、CE分別是∠BAC,∠BCA的平分線交于F,試判斷FE與FD之間的數(shù)量關(guān)系.
          (3)如圖(3),在△ABC中,若∠ACB≠90°,而(1)中其他條件不變,請(qǐng)問(1)中所得的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011屆福建省華安縣南海中學(xué)初三下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

          如圖(4)所示,OP∥QR∥ST,若∠2=110°,∠3=120°,則∠1= 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省初三下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

          如圖(4)所示,OP∥QR∥ST,若∠2=110°,∠3=120°,則∠1= 

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖(1)所示,OP是∠MON的平分線,請(qǐng)你利用該圖形畫一對(duì)以O(shè)P所在直線為對(duì)稱軸的全等三角形.

              請(qǐng)你參考這個(gè)作全等三角形方法,解答下列問題:

                 (1)如圖(2),在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,AC、CE分別是∠BAC,∠BCA的平分線交于F,試判斷FE與FD之間的數(shù)量關(guān)系.

              

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          同步練習(xí)冊(cè)答案