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        1. 【題目】如圖,過點(diǎn)A(2,0)的兩條直線l1,l2分別交y軸于點(diǎn)B,C,其中點(diǎn)B在原點(diǎn)上方,點(diǎn)C在原點(diǎn)下方,已知AB=

          (1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);

          (2)若△ABC的面積為4,求直線l2的解析式.

          【答案】(1)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,3);(2)l2的解析式為y=x-1.

          【解析】(1)先根據(jù)勾股定理求得BO的長(zhǎng),再寫出點(diǎn)B的坐標(biāo);(2)先根據(jù)△ABC的面積4,求得CO的長(zhǎng),再根據(jù)點(diǎn)A、C的坐標(biāo)運(yùn)用待定系數(shù)法求得直線l2的解析式.

          解:(1)∵點(diǎn)A(2,0),AB=

          ∴BO==3

          ∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,3);

          (2)∵△ABC的面積為4 ∴×BC×AO=4 ∴×BC×2=4,即BC=4

          ∵BO=3 ∴CO=4﹣3=1 ∴C(0,﹣1)

          設(shè)l2的解析式為y=kx+b,則,解得,

          l2的解析式為y=x﹣1.

          “點(diǎn)睛”本題主要考查了兩條直線的交點(diǎn)問題,解題的關(guān)鍵是掌握勾股定理以及待定系數(shù)法.注意:兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo),就是由這兩條直線相對(duì)應(yīng)的一次函數(shù)的表達(dá)式所組成二元一次過程組的解,反之也成立.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          A. 4cm B. 8cm C. 9cm D. 10cm

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          (1)如圖1,BMEE,END的數(shù)量關(guān)系為 (直接寫出答案);

          (2)如圖2BME,EF平分∠MEN,NP平分∠ENDEQNP,求∠FEQ的度數(shù)(用用含m的式子表示)

          (3)如圖3點(diǎn)GCD上一點(diǎn),BMNEMN,GEKGEM,EHMNAB于點(diǎn)H,探究∠GEKBMN,GEH之間的數(shù)量關(guān)系(用含n的式子表示)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于A(﹣1,0)、B(4,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,3).

          (1)求拋物線的解析式;

          (2)在x軸下方的拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使△PAB的面積等于△ABC的面積?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校為了解全校學(xué)生上學(xué)期參加社區(qū)活動(dòng)的情況,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了本校50名學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)的次數(shù),并將調(diào)查所得的數(shù)據(jù)整理如下:

          參加社區(qū)活動(dòng)次數(shù)的頻數(shù)、頻率分布表

          根據(jù)以上圖表信息,解答下列問題:

          1)表中a= ,b= ;

          2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整(畫圖后請(qǐng)標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)據(jù));

          3)若該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校在上學(xué)期參加社區(qū)活動(dòng)超過6次的學(xué)生有多少人?

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          (1)錯(cuò)因: .

          (2)糾錯(cuò):____________________________________________________________

          .

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          (2)分別指出這個(gè)二次函數(shù)圖象的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).

          (3) 寫出把此拋物線向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度后的拋物線解析式。

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          (1)判斷直線是否平行?并說明理由;

          (2)證明: .

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