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          若a=b，c是任意有理數(shù)，則下列等式中，不一定成立的是（　　）
          A．a(chǎn)-5=b-5B．-
          1
          2
          a=-
          1
          2
          b          		C．（5-c）a=（5-c）bD．
          a
          5-c
          =
          b
          5-c
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A、a=b，則a-5=b-5，正確，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
          B、a=b，則-
          1
          2
          a=-
          1
          2
          b，正確，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
          C、a=b，則（5-c）a=（5-c）b，正確，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
          D、當(dāng)5-c=0時(shí)，等式不成立．
          故選D．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          22、我們約定，若一個(gè)三角形（記為△A1）是由另一個(gè)三角形（記為△A）通過一次平移，或繞其任一邊的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得到的，則稱△A1是由△A復(fù)制的．以下的操作中每一個(gè)三角形只可以復(fù)制一次，復(fù)制過程可以一直進(jìn)行下去．如圖1，由△A復(fù)制出△A1，又由△A1復(fù)制出△A2，再由△A2復(fù)制出△A3，形成了一個(gè)大三角形，記作△B．以下各題中的復(fù)制均是由△A開始的，通過復(fù)制形成的多邊形中的任意相鄰兩個(gè)小三角形（指與△A全等的三角形）之間既無縫隙也無重疊．
          （1）圖1中標(biāo)出的是一種可能的復(fù)制結(jié)果，小明發(fā)現(xiàn)△A∽△B，其相似比為 

          1：2
          ．在圖1的基礎(chǔ)上繼續(xù)復(fù)制下去得到△C，若△C的一條邊上恰有11個(gè)小三角形（指有一條邊在該邊上的小三角形），則△C中含有 

          121
          個(gè)小三角形；
          （2）若△A是正三角形，你認(rèn)為通過復(fù)制能形成的正多邊形是 

          正三角形或正六邊形
          ；
          （3）請(qǐng)你用兩次旋轉(zhuǎn)和一次平移復(fù)制形成一個(gè)四邊形，在圖2的方框內(nèi)畫出草圖，并仿照?qǐng)D1作出標(biāo)記．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013•長沙）設(shè)a、b是任意兩個(gè)不等實(shí)數(shù)，我們規(guī)定：滿足不等式a≤x≤b的實(shí)數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間，表示為[a，b]．對(duì)于一個(gè)函數(shù)，如果它的自變量x與函數(shù)值y滿足：當(dāng)m≤x≤n時(shí)，有m≤y≤n，我們就稱此函數(shù)是閉區(qū)間[m，n]上的“閉函數(shù)”．
          （1）反比例函數(shù)y=
          2013
          x
          是閉區(qū)間[1，2013]上的“閉函數(shù)”嗎？請(qǐng)判斷并說明理由；
          （2）若一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）是閉區(qū)間[m，n]上的“閉函數(shù)”，求此函數(shù)的解析式；
          （3）若二次函數(shù)y=
          1
          5
          x2-
          4
          5
          x-
          7
          5
          是閉區(qū)間[a，b]上的“閉函數(shù)”，求實(shí)數(shù)a，b的值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•菏澤）某中學(xué)舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競賽，所有參賽學(xué)生分別設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況已繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)圖中所給出的信息解答下列問題：

          （1）二等獎(jiǎng)所占的比例是多少？
          （2）這次數(shù)學(xué)知識(shí)競賽獲得二等獎(jiǎng)的人數(shù)是多少？
          （3）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
          （4）若給所有參賽學(xué)生每人發(fā)一張卡片，各自寫上自己的名字，然后把卡片放入一個(gè)不透明的袋子里，搖勻后任意摸出一張，求摸出的卡片上是寫有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字的概率．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          化簡：（-2-m）[2-（4+m）]，若m是任意實(shí)數(shù)，對(duì)化簡結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)原式表示的數(shù)有什么特點(diǎn)？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          若
          		x2+1
          有意義，則x的取值范圍是
          任意實(shí)數(shù)
          任意實(shí)數(shù)
          ．
          

			
          

			
          
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