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          【題目】分解因式：x3y﹣2x2y2+xy3= ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】xy（x﹣y）2
          【解析】解：x3y﹣2x2y2+xy3， 
          =xy（x2﹣2xy+y2），
          =xy（x﹣y）2．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】x1、x2是方程x2+5x﹣3＝0的兩個根，則x1﹣x1x2+x2＝_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知一次函數(shù)y=kx+b﹣x的圖象與x軸的正半軸相交，且函數(shù)值y隨自變量x的增大而增大，則k、b的取值情況為（ ）
          A.k＞0，b＞0
          B.k＞0，b＜0
          C.k＞l，b＜0
          D.k＞l，b＞0
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某市為打造“綠色城市”，積極投入資金進行園林綠化工程．2016年投資2 000萬元，之后投資逐年增加，預計2018年投資2 420萬元．求這兩年投資的年平均增長率．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】數(shù)軸上表示整數(shù)的點稱為整點，某數(shù)軸的單位長度為1㎝，若在數(shù)軸上畫出一條長2013㎝的線段AB，則AB蓋住的整點個數(shù)是 （ ）
          A. 2013或2014 B. 2012或2013 C. 2014 D. 2013
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知等腰三角形的一個角為80°，則其頂角為（　�。�
          A.20°B.50°或80°C.10°D.20°或80°
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將拋物線y=2x2向右平移3個單位，再向下平移4個單位后所得到的拋物線解析式為________
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】若a＜0，b＜0，|a|＜|b|，則a與b的大小關系是a____b。填“＞”“=”或“＜”。
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】二次函數(shù)y＝﹣（x﹣2）2+5圖象的頂點坐標是（　　）
          A. （﹣2，5） B. （2，5） C. （﹣2，﹣5） D. （2，﹣5）
          

			
          

			
          
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