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        1. 【題目】如圖,AB是⊙O的弦,AB=5,點C是⊙O上的一個動點,且∠ACB=45°,若點M、N分別是AB、AC的中點,則MN長的最大值是

          【答案】
          【解析】解:如圖, ∵點M,N分別是AB,AC的中點,
          ∴MN= BC,
          ∴當BC取得最大值時,MN就取得最大值,當BC是直徑時,BC最大,
          連接BO并延長交⊙O于點C′,連接AC′,
          ∵BC′是⊙O的直徑,
          ∴∠BAC′=90°.
          ∵∠ACB=45°,AB=5,
          ∴∠AC′B=45°,
          ∴BC′= = =5 ,
          ∴MN最大=
          所以答案是:

          【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用三角形中位線定理和圓周角定理的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線;三角形中位線定理:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,且等于第三邊的一半;頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】當前,“校園手機”現(xiàn)象已經受到社會廣泛關注,某數(shù)學興趣小組對“是否贊成中學生帶手機進校園”的問題進行了社會調查.小文將調查數(shù)據(jù)作出如下不完整的整理: 頻數(shù)分布表

          看法

          頻數(shù)

          頻率

          贊成

          5

          無所謂

          0.1

          反對

          40

          0.8


          (1)請求出共調查了多少人;并把小文整理的圖表補充完整;
          (2)小麗要將調查數(shù)據(jù)繪制成扇形統(tǒng)計圖,則扇形圖中“贊成”的圓心角是多少度?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD中,BE=EF=FC,CG=2GD,BG分別交AE,AF于M,N.下列結論:①AF⊥BG;②BN= NF;③ = ;④S四邊形CGNF= S四邊形ANGD . 其中正確的結論的序號是

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,將半徑為2,圓心角為120°的扇形OAB繞點A逆時針旋轉60°,點O,B的對應點分別為O′,B′,連接BB′,則圖中陰影部分的面積是(
          A.
          B.2
          C.2
          D.4

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】學!鞍僮兡Х健鄙鐖F準備購買A,B兩種魔方,已知購買2個A種魔方和6個B種魔方共需130元,購買3個A種魔方和4個B種魔方所需款數(shù)相同.
          (1)求這兩種魔方的單價;
          (2)結合社員們的需求,社團決定購買A,B兩種魔方共100個(其中A種魔方不超過50個).某商店有兩種優(yōu)惠活動,如圖所示.請根據(jù)以上信息,說明選擇哪種優(yōu)惠活動購買魔方更實惠.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】拋物線y=ax2+bx+3經過點A(1,0)和點B(5,0).
          (1)求該拋物線所對應的函數(shù)解析式;
          (2)該拋物線與直線y= x+3相交于C、D兩點,點P是拋物線上的動點且位于x軸下方,直線PM∥y軸,分別與x軸和直線CD交于點M、N.
          ①連結PC、PD,如圖1,在點P運動過程中,△PCD的面積是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,說明理由;

          ②連結PB,過點C作CQ⊥PM,垂足為點Q,如圖2,是否存在點P,使得△CNQ與△PBM相似?若存在,求出滿足條件的點P的坐標;若不存在,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,MN是⊙O的直徑,MN=4,點A在⊙O上,∠AMN=30°,B為 的中點,P是直徑MN上一動點.

          (1)利用尺規(guī)作圖,確定當PA+PB最小時P點的位置(不寫作法,但要保留作圖痕跡).
          (2)求PA+PB的最小值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC中,AB=5,BC=3,AC=4,以點C為圓心的圓與AB相切,則⊙C的半徑為(
          A.2.3
          B.2.4
          C.2.5
          D.2.6

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知關于x的方程x2﹣(k+1)x+ k2+1=0.
          (1)當k取何值方程有兩個實數(shù)根.
          (2)是否存在k值使方程的兩根為一個矩形的兩鄰邊長,且矩形的對角線長為

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