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          已知下面著名的“勾股定理”:在一個直角三角形中,兩條直角邊的平方之和等于斜邊的平方.
          試問:是否存在同時滿足下列兩個條件的直角三角形?
          (1)三條邊長均是正整數;
          (2)一條直角邊為素數(也稱質數)p.若存在,請求出另一條直角邊長;若不存在,請說明理由.
          分析:首先假設存在,設另一條直角邊長為x,斜邊長為y,則x、y為正整數,然后根據題意可得:p2+x2=y2,即可得:(y+x)(y-x)=p2,又由p為素數,討論分析即可求得.
          解答:解:假設存在,令另一條直角邊長為x,斜邊長為y,則x、y為正整數.
          由勾股定理得p2+x2=y2
          化為(y+x)(y-x)=p2
          因為p為素數(也稱質數),且y+x>y-x,
          所以只有
          y+x=p2
          y-x=1.

          從而x=
          p2-1
          2
          ,y=
          p2+1
          2

          若p=2,則x、y不是整數,這樣的三角形不存在;
          若p為奇素數,x、y都是整數,這樣的三角形存在.
          綜上所述,可知:p為偶素數2時,滿足條件的三角形不存在;p為奇素數時,滿足條件的三角形存在,且另一條直角邊長為
          p2-1
          2
          點評:此題考查了素數的意義和勾股定理等知識.難度較大,要注意分類討論思想的應用.
          練習冊系列答案
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          科目:初中數學 來源: 題型:

          相傳2500年前,古希臘著名數學家畢達哥拉斯從朋友家的地磚鋪成的地面上找到了直角三角形三邊的關系:“任意直角三角形,都有兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.”這就是著名的“勾股定理”.它揭示了一個直角三角形三條邊之間的數量關系(如圖).
          根據“勾股定理”,我們就可以由已知兩條直角邊的長來求斜邊的長.
          如:a=1,b=1時,12+12=c2,c=
          12+12
          =
          2
          ;a=1,b=2時,c=
          12+22
          =
          5
          ;

          請你根據上述材料,完成下列問題:
          (1)a=1,b=3時,c=
          10
          10
          ;
          (2)如果斜邊長為
          13
          ,則直角邊為正整數
          2
          2
          ,
          3
          3

          (3)請你在數軸上畫出表示
          13
          的點(保留作圖痕跡).

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          科目:初中數學 來源:學習周報 數學 華師大八年級版 2009-2010學年 第8期 總第164期 華師大版 題型:044

          下面是數學課堂上的一個學習片段,閱讀后,請回答下面的問題

          學習了勾股定理的有關內容后,張老師請同學們交流討論這樣一個問題:“已知Rt△ABC的兩邊長分別為3和4,請你求出第三邊長的平方.”

          同學們經片刻的思考與交流后,李明同學舉手說:“第三邊長的平方是25”;王華同學說:“第三邊長的平方是7”.還有一些同學也提出了不同的看法

          (1)假如你也在課堂上,你的意見如何?為什么?

          (2)通過上面數學問題的討論,你有什么感受?(用一句話表示)

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          科目:初中數學 來源: 題型:解答題

          已知下面著名的“勾股定理”:在一個直角三角形中,兩條直角邊的平方之和等于斜邊的平方.
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          (2)一條直角邊為素數(也稱質數)p.若存在,請求出另一條直角邊長;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

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