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        1. 某校研究性學(xué)習(xí)小組在研究相似圖形時,發(fā)現(xiàn)相似三角形的定義、判定及其性質(zhì),可以拓展到扇形的相似中去.例如,可以定義:“圓心角相等且半徑和弧長對應(yīng)成比例的兩個扇形叫做相似扇形”;相似扇形有性質(zhì):弧長比等于半徑比、面積比等于半徑比的平方….請你協(xié)助他們探索這個問題.
          (1)寫出判定扇形相似的一種方法:若______,則兩個扇形相似;
          (2)有兩個圓心角相等的扇形,其中一個半徑為a、弧長為m,另一個半徑為2a,則它的弧長為______;
          (3)如圖1是一完全打開的紙扇,外側(cè)兩竹條AB和AC的夾角為120°,AB為30cm,現(xiàn)要做一個和它形狀相同、面積是它一半的紙扇(如圖2),求新做紙扇(扇形)的圓心角和半徑.

          【答案】分析:(1)扇形的半徑是不同的,扇形相似,只需圓心角相等即可;
          (2)相似扇形的半徑之比應(yīng)等于弧長之比,弧長也應(yīng)是m的2倍;
          (3)圓心角應(yīng)不變,半徑之比是面積之比的算術(shù)平方根.
          解答:解:(1)答案不唯一,
          例如“圓心角相等”、“半徑和弧長對應(yīng)成比例”(3分)

          (2)m=,
          ∴n=,
          弧長==2m.(4分)

          (3)∵兩個扇形相似,
          ∴新扇形的圓心角為120°(2分)
          設(shè)新扇形的半徑為r,
          則(2=?r=15
          即新扇形的半徑為cm.(3分)
          點評:相似扇形的圓心角相等,對應(yīng)邊,弧長,周長之比等于相似比,面積比等于相似比的平方.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組在研究有關(guān)二次函數(shù)及其圖象性質(zhì)的問題時,發(fā)現(xiàn)了兩個重要結(jié)論.一是發(fā)現(xiàn)拋物線y=ax2+2x+3(a≠0),當(dāng)實數(shù)a變化時,它的頂點都在某條直線上;二是發(fā)現(xiàn)當(dāng)實數(shù)a變化時,若把拋物線y=ax2+2x+3的頂點的橫坐標(biāo)減少
          1
          a
          ,縱坐標(biāo)增加
          1
          a
          ,得到A點的坐標(biāo);若把頂點的橫坐標(biāo)增加
          1
          a
          ,縱坐標(biāo)增加
          1
          a
          ,得到B點的坐標(biāo),則A、B兩點一定仍在拋物線y=ax2+2x+3上.
          (1)請你協(xié)助探求出當(dāng)實數(shù)a變化時,拋物線y=ax2+2x+3的頂點所在直線的解析式;
          (2)問題(1)中的直線上有一個點不是該拋物線的頂點,你能找出它來嗎?并說明理由;
          (3)在他們第二個發(fā)現(xiàn)的啟發(fā)下,運用“一般-一特殊-一般”的思想,你還能發(fā)現(xiàn)什么?你能用數(shù)學(xué)語言將你的猜想表述出來嗎?你的猜想能成立嗎?若能成立請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組在研究相似圖形時,發(fā)現(xiàn)相似三角形的定義、判定及其性質(zhì),可以拓展到扇形的相似中去.例如,可以定義:“圓心角相等且半徑和弧長對應(yīng)成比例的兩個扇形叫做相似扇形”;相似扇形有性質(zhì):弧長比等于半徑比、面積比等于半徑比的平方….請你協(xié)助他們探索這個問題.
          (1)寫出判定扇形相似的一種方法:若
           
          ,則兩個扇形相似;
          (2)有兩個圓心角相等的扇形,其中一個半徑為a、弧長為m,另一個半徑為2a,則它的弧長為
           
          ;
          (3)如圖1是一完全打開的紙扇,外側(cè)兩竹條AB和AC的夾角為120°,AB為30cm,現(xiàn)要做一個和它形狀相同、面積是它一半的紙扇(如圖2),求新做紙扇(扇形)的圓心精英家教網(wǎng)角和半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組在研究有關(guān)二次函數(shù)及其圖象性質(zhì)的問題時,發(fā)現(xiàn)了兩個重要的結(jié)論:一是發(fā)現(xiàn)拋物線y=ax2+2x+3(a≠0),當(dāng)實數(shù)a變化時,它的頂點都在某條直線上;二是發(fā)現(xiàn)當(dāng)實數(shù)a變化時,若把拋物線y=ax2+2x+3的頂點的橫坐標(biāo)減少
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          ,縱坐標(biāo)增加
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          ,得到A點的坐標(biāo);若把頂點的橫坐標(biāo)增加
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          ,縱坐標(biāo)增加
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          ,得到B點的坐標(biāo),則A、B兩點一定仍在拋物線y=ax2+2x+3上.
          (1)請你協(xié)助探求實數(shù)a變化時,拋物線y=ax2+2x+3的頂點所在直線的解析式;
          (2)問題(1)中的直線上有一個點不是該拋物線的頂點,你能找出它來嗎?并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          14、某校研究性學(xué)習(xí)小組在研究相似圖形時,發(fā)現(xiàn)相似三角形的定義、判定及其性質(zhì),可以拓展到扇形的相似中去.請寫出一個適當(dāng)?shù)呐卸▋蓚扇形相似的方法:
          兩個圓心角相等或半徑與弧的比對應(yīng)成比例

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組在研究有關(guān)反比例函及其圖象性質(zhì)的問題,時發(fā)現(xiàn)了三個重要結(jié)論.已知:A是反比例函數(shù)y=
          kx
          (k為非零常數(shù))的圖象上的一動點.
          (1)如圖1過動點A作AM⊥x軸,AN⊥y軸,垂足分別為M、N,求證:矩形OMAN的面積是定值;
          (2)如圖2,過動點A且與雙曲線有唯一公共點A的直線l與x軸交于點C,y軸交于點D,求證:△OCD的面積是定值;
          (3)如圖3,若過動點A的直線與雙曲線交于另一點B,與x軸交于點C,與y軸交于點D.求證:AD=BC.(任選一種證明)
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