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        1. (本小題滿分12分)

          如圖,拋物線與x軸交A、B兩點(diǎn)(A點(diǎn)在B點(diǎn)左側(cè)),直線與拋物線交于A、C兩點(diǎn),其中C點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2.
          (1)求A、B 兩點(diǎn)的坐標(biāo)及直線AC的函數(shù)表達(dá)式;           
          (2)P是線段AC上的一個動點(diǎn),過P點(diǎn)作y軸的平行線交       
          拋物線于E點(diǎn),求線段PE長度的最大值;
          (3)點(diǎn)G是拋物線上的動點(diǎn),在x軸上是否存在點(diǎn)F,
           使A、C、F、G這樣的四個點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是
          平行四邊形?如果存在,直接寫出所有滿足條件的F
          點(diǎn)坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.
          解:(1)令y=0,解得

          ∴A(-1,0)B(3,0);       (2分)
          將C點(diǎn)的橫坐標(biāo)x=2代入得y=-3,∴C(2,-3)(1分)
          ∴直線AC的函數(shù)解析式是y="-x-1        " (1分)
          (2)設(shè)P點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x(-1≤x≤2)(注:x的范圍不寫不扣分)
          則P、E的坐標(biāo)分別為:P(x,-x-1),
          E(
          ∵P點(diǎn)在E點(diǎn)的上方,PE=      (2分)
          =-(x-1/2)2+9/4        (1分)
          ∴當(dāng)時,PE的最大值=        (1分)
          (3) 存在4個這樣的點(diǎn)F,分別是
          F1(1,0)   F2(-3,0)   F3+4 ,0)  F4(-+4 ,0)(共4分,對1個得1分)解析:
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年九年級第二次模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          (本小題滿分12分)

          如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過A、B兩點(diǎn),根據(jù)圖中信息解答下列問題:

          1.(1)寫出A點(diǎn)的坐標(biāo);

          2.(2)求反比例函數(shù)的解析式;

          3.(3)若點(diǎn)A繞坐標(biāo)原點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)90°后得到點(diǎn)C,請寫出點(diǎn)C的坐標(biāo);并求出直線BC的解析式.

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          (本小題滿分12分)

          如圖(1),△ABC與△EFD為等腰直角三角形,AC與DE重合,AB=EF=9,∠BAC=∠DEF=90°,固定△ABC,將△EFD繞點(diǎn)A 順時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)DF邊與AB邊重合時,旋轉(zhuǎn)中止。不考慮旋轉(zhuǎn)開始和結(jié)束時重合的情況,設(shè)DE、DF(或它們的延長線)分別交BC(或它的延長線)于G、H點(diǎn),如圖(2)。

          1.(1)問:始終與△AGC相似的三角形有                ;

          2.(2)設(shè)CG=x,BH=y(tǒng),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式(只要求根據(jù)2的情況說明理由);

          3.(3)問:當(dāng)x為何值時,△AGH是等腰三角形?

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級第三次聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          (本小題滿分12分)某班同學(xué)到野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計了幾種方案,下面介紹兩種:(I)如圖(1),先在平地取一個可以直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C,并分別延長AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測出DE的距離即為AB的長。(II)如圖(2),先過B點(diǎn)作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點(diǎn),使BC=CD,接著過點(diǎn)D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離。閱讀后回答下列問題:

          1.(1)方案(I)是否可行?為什么?

          2.(2)方案(II)是否切實可行?為什么?

          3.(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是            ;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?

          4.(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否測得(或求出)AB的長?理由是         ,若ED=m,則AB=      。

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年江蘇GSJY八年級第二次學(xué)情調(diào)研考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

            (本小題滿分12分)

           1. (1)觀察發(fā)現(xiàn)

              如(a)圖,若點(diǎn)A,B在直線同側(cè),在直線上找一點(diǎn)P,使AP+BP的值最。

              做法如下:作點(diǎn)B關(guān)于直線的對稱點(diǎn),連接,與直線的交點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P

              再如(b)圖,在等邊三角形ABC中,AB=2,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),AD是高,在AD上找一點(diǎn)P,使BP+PE的值最。

          做法如下:作點(diǎn)B關(guān)于AD的對稱點(diǎn),恰好與點(diǎn)C重合,連接CE交AD于一點(diǎn),則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,故BP+PE的最小值為        . (2分)

                  

           

          2.(2)實踐運(yùn)用

             如圖,菱形ABCD的兩條對角線分別長6和8,點(diǎn)P是對角線AC上的一個動點(diǎn),點(diǎn)M、N分別是邊AB、BC的中點(diǎn),求PM+PN的最小值。(5分)

          3.(3)拓展延伸

              如(d)圖,在四邊形ABCD的對角線AC上找一點(diǎn)P,使∠APB=∠APD.保留作圖痕跡,不必寫出作法.  (5分)

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆湖北省孝感市七年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          .(本小題滿分12分)

          如圖,AD為△ABC的中線,BE為△ABD的中線。

          (1)∠ABE=15°,∠BAD=40°,求∠BED的度數(shù);

          (2)在△BED中作BD邊上的高;

          (3)若△ABC的面積為40,BD=5,則△BDEBD邊上的高為多少?

           

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          同步練習(xí)冊答案