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        1. 【題目】(思考題)

          閱讀下面的情景對(duì)話,然后解答問題:

          老師:我們新定義一種三角形,兩邊平方和等于第三邊平方的2倍的三角形叫做奇異三角形.

          小華:等邊三角形一定是奇異三角形;

          小明:那直角三角形是否存在奇異三角形呢?

          1)①根據(jù)“奇異三角形”的定義,小紅得出命題:“等邊三角形一定是奇異三角形”,請(qǐng)判斷小紅提出的命題是否正確,并填空:命題 (填“正確”或“不正確”),不要說嘛理由.

          ②若某三角形的三邊長分別是2、4,則ABC是奇異三角形嗎? (填“是”或“不是”),不要說嘛理由.

          2)在RtABC中,兩邊長分別是a=5、c=10,這個(gè)三角形是否是奇異三角形?請(qǐng)說明理由.

          3)在RtABC中,∠C=90°,AB=c,AC=b,BC=a,且ba,若RtABC是奇異三角形,求abc的值.

          【答案】1)①正確,②是;(2)當(dāng)c為斜邊時(shí),RtABC不是奇異三角形;當(dāng)b為斜邊時(shí),RtABC是奇異三角形;(3a:b:c=

          【解析】

          1)①根據(jù)題中所給的奇異三角形的定義判定命題的真假;

          ②根據(jù)題中所給的奇異三角形的定義容易得出結(jié)果;

          2)分c是斜邊和b是斜邊兩種情況,再根據(jù)勾股定理判斷出所給的三角形是否符合奇異三角形的定義;

          3)先根據(jù)勾股定理得出RtABC各邊之間的關(guān)系,再根據(jù)此三角形是奇異三角形可用a表示出bc的值,即可得出結(jié)果.

          (1)①設(shè)等邊三角形的邊長為a,

          ∴等邊三角形一定是奇異三角形,

          等邊三角形一定是奇異三角形,是真命題;

          ②若某三角形的三邊長分別是24、,

          根據(jù)奇異三角形的定義可知,

          ∴此三角形為奇異三角形;

          (2)①當(dāng)c為斜邊時(shí),RtABC不是奇異三角形;

          ②當(dāng)b為斜邊時(shí),RtABC是奇異三角形;理由如下:

          分兩種情況:

          ①當(dāng)c為斜邊時(shí), ,

          a=b,

          (),

          RtABC不是奇異三角形.

          ②當(dāng)b為斜邊時(shí),

          RtABC是奇異三角形.

          (3)RtABC, ,

          c>b>a>0

          ,

          RtABC是奇異三角形,

          ,

          ,

          ,

          ,

          a:b:c=.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】 鄭州外國語中學(xué)為了解學(xué)生課下閱讀所用時(shí)間的情況,從各年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽查了一部分學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),下面是針對(duì)此次統(tǒng)計(jì)所制作的不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)根據(jù)圖表信息回答下列問題:

          組別

          時(shí)間段(小時(shí))

          頻數(shù)

          頻率

          1

          0≤x0.5

          10

          0.05

          2

          0.5≤x1.0

          20

          0.10

          3

          1.0≤x1.5

          80

          b

          4

          1.5≤x2.0

          a

          0.35

          5

          2.0≤x2.5

          12

          0.06

          6

          2.5≤x3.0

          8

          0.04

          1)表中a=______b=______;

          2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

          3)樣本中,學(xué)生日閱讀所用時(shí)間的中位數(shù)落在第______組;

          4)該校共有學(xué)生3000人,請(qǐng)估計(jì)學(xué)生日閱讀量不少于1.5小時(shí)的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E,F為對(duì)角線BD上的兩點(diǎn),且∠DAE=∠BCF

          求證:(1AECF;

          2)四邊形AECF是平行四邊形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四邊形中,,,,,點(diǎn)是邊上一點(diǎn),過點(diǎn)分別作的垂線,過點(diǎn)的垂線,得到矩形和矩形,則這兩個(gè)矩形的面積之和的最大值是_________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下面是小明在一次測驗(yàn)中解答的填空題:①若x2 =1,則x=1; ②方程x(x-1)=x-1的解是x=2;③已知三角形兩邊分別為29,第三邊長是方程x 2-14x+48=0的根,則這個(gè)三角形的周長是1719;④方程的解是x=3,試卷中每個(gè)填空題5分,最后小明填空題的得分是( 。

          A.0B.5C.10D.15

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,某校教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)樓的水平間距米,在實(shí)驗(yàn)樓頂部點(diǎn)測得教學(xué)樓頂部點(diǎn)的仰角是,底部點(diǎn)的俯角是,則教學(xué)樓的高度是____米(結(jié)果保留根號(hào)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,拋物線y=ax23ax+c(a0)y軸交于點(diǎn)C(0,﹣4)x軸交于點(diǎn)AB,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0)

          1)求該拋物線的解析式.

          2)點(diǎn)D是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)DDEAC,交BC于點(diǎn)E,連接CD.當(dāng)△CDE的面積最大時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);

          3)若平行于x軸的動(dòng)直線l與該拋物線交于點(diǎn)P,與直線AC交于點(diǎn)F,點(diǎn)Q(2,0).問:是否存在這樣的直線l,使得△OQF是等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,點(diǎn)M放在正方形ABCD的對(duì)角線AC(不與點(diǎn)A重合)上滑動(dòng),連結(jié)DM,做MN⊥DM,交直線ABN

          (1)求證:DM=MN;

          (2)若將(1)中的正方形變?yōu)榫匦,其余條件不變?nèi)鐖D,且DC=2AD,求MD:MN的值;

          (3)在(2)中,若CD=nAD,當(dāng)M滑動(dòng)到CA的延長線上時(shí)(如圖3),請(qǐng)你直接寫出MDMN的比值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小雪和小松分別從家和圖書館出發(fā),沿同一條筆直的馬路相向而行.小雪開始跑步,中途在某地改為步行,且步行的速度為跑步速度的一半,小雪先出發(fā)5分鐘后,小松才騎自行車勻速回家.小雪到達(dá)圖書館恰好用了35分鐘.兩人之間的距離ym)與小雪離開出發(fā)地的時(shí)間xmin)之間的函數(shù)圖象如圖所示,則當(dāng)小松剛到家時(shí),小雪離圖書館的距離為____米.

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