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        1. 【題目】在如圖所示的方格紙中,ABC的頂點都在小正方形的頂點上,以小正方形互相垂直的兩邊所在直線建立直角坐標系.

          1)作出ABC關于y軸對稱的A1B1C1,其中點AB,C分別和點A1,B1C1對應;

          2)平移ABC,使得點Ax軸上,點By軸上,平移后的三角形記為A2B2C2,作出平移后的A2B2C2,其中點A,BC分別和點A2,B2,C2對應;

          3)直接寫出ABC的面積.

          【答案】1)見解析;(2)見解析;(3

          【解析】

          1)分別作出三個頂點關于y軸的對稱點,再首尾順次連接即可得;
          2)將三個頂點分別向左平移1個單位,再向下平移4個單位可得;
          3)利用割補法求解可得.

          解:(1)如圖所示,△A1B1C1即為所求.

          2)如圖所示,將△ABC三個頂點分別向左平移1個單位,再向下平移4個單位,△A2B2C2即為所求.

          3)△ABC的面積為3×3×1×3×1×2×2×3

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,兩正方形彼此相鄰且內(nèi)接于半圓,若小正方形的面積為16cm2,則該半圓的半徑為()

          A. cm B. 9 cm

          C. cm D. cm

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,已知AB=AC,AB的垂直平分線交AB于點N,交AC于點M,連接MB.

          (1)若∠ABC=70°,則∠NMA的度數(shù)是   度.

          (2)若AB=8cm,MBC的周長是14cm.

          ①求BC的長度;

          ②若點P為直線MN上一點,請你直接寫出△PBC周長的最小值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在一節(jié)數(shù)學活動課上,王老師將本班學生身高數(shù)據(jù)(精確到1厘米)出示給大家,要求同學們各自獨立繪制一幅頻數(shù)分布直方圖,甲繪制的如圖①所示,乙繪制的如圖②所示,經(jīng)王老師批改,甲繪制的圖是正確的,乙在數(shù)據(jù)整理與繪圖過程中均有個別錯誤.

          (1)寫出乙同學在數(shù)據(jù)整理或繪圖過程中的錯誤(寫出一個即可);

          (2)甲同學在數(shù)據(jù)整理后若用扇形統(tǒng)計圖表示,則159.5﹣164.5這一部分所對應的扇形圓心角的度數(shù)為   ;

          (3)該班學生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)是   ;

          (4)假設身高在169.5﹣174.5范圍的5名同學中,有2名女同學,班主任老師想在這5名同學中選出2名同學作為本班的正、副旗手,那么恰好選中一名男同學和一名女同學當正,副旗手的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】利用二次函數(shù)的圖像求下列一元二次方程的根.

          (1)4x2-8x+1=0; (2)x2-2x-5=0;

          (3)2x2-6x+3=0; (3)x2-x-1=0.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在東西方向的海岸線l上有一長為1km的碼頭MN(如圖),在碼頭西端M的正西19.5km處有一觀察站A.某時刻測得一艘勻速直線航行的輪船位于A的北偏西30°,且與A相距40kmB處;經(jīng)過1小時20分鐘,又測得該輪船位于A的北偏東60°,且與A相距kmC處.

          (1)求該輪船航行的速度(保留精確結果);

          (2)如果該輪船不改變航向繼續(xù)航行,那么輪船能否正好行至碼頭MN靠岸?請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】學校為了解全校1600名學生到校上學的方式,在全校隨機抽取了若干名學生進行問卷調查.問卷給出了五種上學方式供學生選擇,每人只能選一項,且不能不選.將調查得到的結果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).

          (1)問:在這次調查中,一共抽取了多少名學生?

          (2)補全頻數(shù)分布直方圖;

          (3)估計全校所有學生中有多少人乘坐公交車上學.

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          【題目】某條公共汽車線路收支差額與乘客量的函數(shù)關系如圖所示(收支差額車票收入支出費用),由于目前本條線路虧損,公司有關人員提出了兩條建議:建議(Ⅰ)不改變支出費用,提高車票價格;建議(Ⅱ)不改變車票價格,減少支出費用. 下面給出的四個圖形中,實線和虛線分別表示目前和建議后的函數(shù)關系,則( )

          A. ①反映了建議(Ⅰ),③反映了建議(Ⅱ) B. ②反映了建議(Ⅰ),④反映了建議(Ⅱ)

          C. ①反映了建議(Ⅱ),③反映了建議(Ⅰ) D. ②反映了建議(Ⅱ),④反映了建議(Ⅰ)

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          【題目】甲、乙兩車先后從深圳書城出發(fā),沿相同的路線到距書城240km的某市.因路況原因,甲車行駛的路程y (km)與甲車行駛的時間x (h)的函數(shù)關系圖象為折線 O-A-B, 乙車行駛的路程y (km)與甲車行駛的時間xh)的函數(shù)關系圖象為線段CD.

          (1)求線段AB所在直線的函數(shù)表達式;

          (2)①乙車比甲車晚出發(fā) 小時;

          ②乙車出發(fā)多少小時后追上甲車?

          (3)乙車出發(fā)多少小時后甲、乙兩車相距10千米?

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