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        1. 【題目】如圖,已知拋物線的頂點坐標為M(14),且經(jīng)過點N(2,3),與x軸交于A、B兩點(A在點B左側(cè)),與y軸交于點C

          (1)求拋物線的解析式及點AB、C的坐標;

          (2)若直線y=kx+t經(jīng)過CM兩點,且與x軸交于點D,探索并判斷四邊形CDAN是怎樣的四邊形?并對你得到的結(jié)論予以證明;

          (3)直線y=mx+2與拋物線交于TQ兩點.是否存在這樣的實數(shù)m,使以線段TQ為直徑的圓恰好過坐標原點,若存在,請求出m的值;若不存在,請說明理由.

          【答案】(1),A(-1,0),B(3,0)C(0,3); (2)四邊形CDAN是平行四邊形,證明見解析;(3)存在,m=

          【解析】

          (1)根據(jù)頂點式設拋物線解析式為()2+4,將N(2,3)代入求,確定拋物線解析式,根據(jù)拋物線解析式求點A、BC的坐標;
          (2)根據(jù)M、C兩點坐標求直線解析式,得出D點坐標,求線段AD,由C、N兩點坐標可知CN軸,再求CN,證明CNAD平行且相等,判斷斷四邊形CDAN是平行四邊形;
          (3)存在.如圖設T(,),Q(,),分別過T、QTF軸,QG軸,聯(lián)立直線TQ解析式與拋物線解析式,可得,,之間的關系,當以線段TQ為直徑的圓恰好過坐標原點時,∠TOQ=90°,利用互余關系可證△TOF∽△QOG,利用相似比得出線段關系,結(jié)合,,,之間的關系求m的值.

          (1)拋物線的頂點坐標為M(1,4),設拋物線解析式為)2+4,
          N(2,3)代入,得(2-1)2+4=3,解得,
          ∴拋物線解析式為)2+4,即,
          ,得,則點C的坐標為(0,3),
          ,得

          解得:3,則點A的坐標為(-1,0),點B的坐標為(3,0);

          (2)四邊形CDAN是平行四邊形.
          理由:

          將點C(0,3),M(1,4),代入直線中,得,
          解得,

          ∴直線CM解析式為,則點D的坐標為(-3,0)
          C(0,3),N(2,3)

          CNx軸,且,
          又∵A(-1,0),D(-3,0)

          AD=-1-(-3)=2
          ∴四邊形CDAN是平行四邊形;

          (3)存在.
          如圖設T(),Q(),分別過TQTF軸,QG軸,


          聯(lián)立,

          整理得,
          ,,
          當以線段TQ為直徑的圓恰好過坐標原點時,∠TOQ=90°,
          ∴∠TOF+FOQ=FOQ+QOB=90°,
          ∴∠TOF=QOB,而∠TFO=QGO=90°
          ∴△TOF∽△QOG,

          ,即,

          ,即,
          整理得:
          ,整理,得,
          解得,

          故存在實數(shù)使以線段TQ為直徑的圓過坐標原點.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)y12kx+k與函數(shù),定義新函數(shù)yy2y1

          1)若k2,則新函數(shù)y   ;

          2)若新函數(shù)y的解析式為yx2+bx2,則k   b   ;

          3)設新函數(shù)y頂點為(m,n).

          ①當k為何值時,n有大值,并求出最大值;

          ②求nm的函數(shù)解析式;

          4)請你探究:函數(shù)y1與新函數(shù)y分別經(jīng)過定點B,A,函數(shù)的頂點為C,新函數(shù)y上存在一點D,使得以點A,B,C,D為頂點的四邊形為平行四邊形時,直接寫出k的值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為了解某次“小學生書法比賽”的成績情況,隨機抽取了30名學生的成績進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計情況繪成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,己知成績x(單位:分)均滿足“50≤x<100”.根據(jù)圖中信息回答下列問題:

          (1)圖中a的值為   ;

          (2)若要繪制該樣本的扇形統(tǒng)計圖,則成績x在“70≤x<80”所對應扇形的圓心角度數(shù)為   度;

          (3)此次比賽共有300名學生參加,若將“x80”的成績記為“優(yōu)秀”,則獲得“優(yōu)秀“的學生大約有   人:

          (4)在這些抽查的樣本中,小明的成績?yōu)?2分,若從成績在“50≤x<60”和“90≤x<100”的學生中任選2人,請用列表或畫樹狀圖的方法,求小明被選中的概率.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為推廣陽光體育“大課間”活動,我市某中學決定在學生中開設A:實心球.B:立定跳遠,C:跳繩,D:跑步四種活動項目.為了了解學生對四種項目的喜歡情況,隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

          (1)在這項調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學生?

          (2)請計算本項調(diào)查中喜歡“立定跳遠”的學生人數(shù)和所占百分比,并將兩個統(tǒng)計圖補充完整;

          (3)若調(diào)查到喜歡“跳繩”的5名學生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學生中任意抽取2名學生.請用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學生的概率.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)ykxb的圖象分別交x軸、y軸于A、B兩點,與反比例函數(shù)的圖象交于C、D兩點,DEx軸于點E,已知C點的坐標是(6,-1),DE3

          1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式.

          2)根據(jù)圖象寫出不等式kxb>的解集.

          3)連接OCOD,求的面積.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標系中,拋物線軸的兩個交點分別為A(-3,0)、B(1,0),與y軸交于點D(0,3),過頂點C作CH⊥x軸于點H.

          (1)求拋物線的解析式和頂點C的坐標;

          (2)連結(jié)AD、CD,若點E為拋物線上一動點(點E與頂點C不重合),當△ADE與△ACD面積相等時,求點E的坐標;

          (3)若點P為拋物線上一動點(點P與頂點C不重合),過點P向CD所在的直線作垂線,垂足為點Q,以P、C、Q為頂點的三角形與△ACH相似時,求點P的坐標.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為進一步推動各級各類學校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,向廣大教職工和學生普及新型冠狀病毒肺炎疫情防控知識,做好師生返校前的衛(wèi)生安全防護教育,上好開學第一課,省教育廳要求各級各類學校認真學習相關資料.某中學為了解學生的學習成果,對學生進行了新型冠狀病毒肺炎防控知識測試,德育處隨機從七、八兩個年級各抽取20名學生的答卷成績(單位:分)進行統(tǒng)計分析,過程如下:

          收集數(shù)據(jù)

          八年級:

          85

          80

          95

          100

          90

          95

          85

          65

          75

          85

          90

          90

          70

          90

          100

          80

          80

          90

          95

          75

          七年級:

          80

          60

          80

          95

          65

          100

          90

          85

          85

          80

          95

          75

          80

          90

          70

          80

          95

          75

          100

          90

          整理數(shù)據(jù)

          成績(分)

          八年級

          2

          5

          七年級

          3

          7

          5

          5

          分析數(shù)據(jù)

          統(tǒng)計量

          平均數(shù)

          中位數(shù)

          眾數(shù)

          八年級

          8575

          875

          七年級

          835

          80

          應用數(shù)據(jù)

          1)填空:____________________,__________,__________

          2)看完統(tǒng)計數(shù)據(jù),你認為對新型冠狀病毒肺炎防護知識掌握更好的年級是__________

          3)若八年級共有500人參與答卷,請估計八年級成績大于90分的人數(shù);

          4)在這次測試中,八年級學生甲與七年級學生乙的成績都是85分,請判斷兩人在各自年級的排名誰更靠前,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有5張除正面數(shù)字外完全相同的卡片,正面數(shù)字分別為1,2,3,4,5,將卡片背面朝上洗勻,從中隨機抽出一張記下數(shù)字后放回,洗勻后再次隨機抽出一張,則抽出的兩張卡片上所寫數(shù)字相同的概率______

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某校九年級共有四個班,各班人數(shù)比例如圖1所示.在一次數(shù)學考試中,四個班的平均成績?nèi)鐖D2所示.

          1)四個班平均成績的中位數(shù)是________;

          2)下列說法:①385分以上人數(shù)最少;②1,3兩班的平均分差距最小;③本次考試年段成績最高的學生在4班.其中正確的是________(填序號);

          3)若用公式(m,n分別表示各班平均成績)分別計算1,2兩班和34兩班的平均成績,哪兩班的計算結(jié)果會與實際平均成績相同,請說明理由.

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