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        1. 閱讀下列材料:
          如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,點(diǎn)M,N分別在邊AB,DC上,且MN∥AD,記AD=a,BC=b.若=,則有結(jié)論:MN=
          請(qǐng)根據(jù)以上結(jié)論,解答下列問(wèn)題:
          如圖2,圖3,BE,CF是△ABC的兩條角平分線,過(guò)EF上一點(diǎn)P分別作△ABC三邊的垂線段PP1,PP2,PP3,交BC于點(diǎn)P1,交AB于點(diǎn)P2,交AC于點(diǎn)P3
          (1)若點(diǎn)P為線段EF的中點(diǎn).求證:PP1=PP2+PP3;
          (2)若點(diǎn)P為線段EF上的任意位置時(shí),試探究PP1,PP2,PP3的數(shù)量關(guān)系,并給出證明.

          【答案】分析:(1)如答圖1所示,作輔助線,由角平分線性質(zhì)可知ER=ES,F(xiàn)M=FN;再由中位線性質(zhì)得到FM=2PP3,ER=2PP2;最后,在梯形FMRE中,援引題設(shè)結(jié)論,列出關(guān)系式,化簡(jiǎn)得到:PP1=PP2+PP3;
          (2)如答圖2所示,作輔助線,由角平分線性質(zhì)可知ER=ES,F(xiàn)M=FN;再由相似三角形比例線段關(guān)系得到:ER=PP2;FM=PP3;最后,在梯形FMRE中,援引題設(shè)結(jié)論,列出關(guān)系式,化簡(jiǎn)得到:PP1=PP2+PP3
          解答:(1)證明:如答圖1所示,
          BE為角平分線,過(guò)點(diǎn)E作ER⊥BC于點(diǎn)R,ES⊥AB于點(diǎn)S,則有ER=ES;
          CF為角平分線,過(guò)點(diǎn)F作FM⊥BC于點(diǎn)M,F(xiàn)N⊥AC于點(diǎn)N,則有FM=FN.

          點(diǎn)P為中點(diǎn),由中位線的性質(zhì)可知:ES=2PP2,F(xiàn)N=2PP3
          ∴FM=2PP3,ER=2PP2
          在梯形FMRE中,F(xiàn)M∥PP1∥ER,
          根據(jù)題設(shè)結(jié)論可知:
          PP1====PP2+PP3
          ∴PP1=PP2+PP3

          (2)探究結(jié)論:PP1=PP2+PP3
          證明:如答圖2所示,
          BE為角平分線,過(guò)點(diǎn)E作ER⊥BC于點(diǎn)R,ES⊥AB于點(diǎn)S,則有ER=ES;
          CF為角平分線,過(guò)點(diǎn)F作FM⊥BC于點(diǎn)M,F(xiàn)N⊥AC于點(diǎn)N,則有FM=FN.

          點(diǎn)P為EF上任意一點(diǎn),不妨設(shè),則
          ∵PP2∥ES,∴=,∴ES=PP2
          ∵PP3∥FN,∴,∴FN=PP3
          ∴ER=PP2;FM=PP3
          在梯形FMRE中,F(xiàn)M∥PP1∥ER,,
          根據(jù)題設(shè)結(jié)論可知:
          PP1====PP2+PP3
          ∴PP1=PP2+PP3
          點(diǎn)評(píng):本題是幾何綜合題,考查了相似三角形的判定與性質(zhì)、角平分線的性質(zhì).本題兩問(wèn)之間體現(xiàn)了由特殊到一般的數(shù)學(xué)思想,解題思路類似,并且同學(xué)們可仔細(xì)領(lǐng)會(huì).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料:
          如圖表示我國(guó)農(nóng)村居民的小康生活水平實(shí)現(xiàn)程度地處西部某貧困縣,農(nóng)村人口約50萬(wàn),2002年農(nóng)村小康生活的綜合實(shí)現(xiàn)程度才達(dá)到68%,即沒(méi)有達(dá)到小康程度的人口約為(1-68%)×50萬(wàn)=16萬(wàn).
          解答下列問(wèn)題:
          (1)假設(shè)該縣計(jì)劃在2002年的基礎(chǔ)上,到2004年底,使沒(méi)有達(dá)到小康程度的16萬(wàn)農(nóng)村人口降至10.24萬(wàn),那么平均每年降低的百分率是多少?
          (2)如果該計(jì)劃實(shí)現(xiàn),2004年底該縣農(nóng)村小康進(jìn)程接近圖中哪一年的水平?(假設(shè)該縣人口2年內(nèi)不變)精英家教網(wǎng)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)閱讀下列材料:
          如圖1,⊙O1和⊙O2外切于點(diǎn)C,AB是⊙O1和⊙O2外公切線,A、B為切點(diǎn),
          求證:AC⊥BC
          證明:過(guò)點(diǎn)C作⊙O1和⊙O2的內(nèi)公切線交AB于D,
          ∵DA、DC是⊙O1的切線
          ∴DA=DC.精英家教網(wǎng)
          ∴∠DAC=∠DCA.
          同理∠DCB=∠DBC.
          又∵∠DAC+∠DCA+∠DCB+∠DBC=180°,
          ∴∠DCA+∠DCB=90°.
          即AC⊥BC.
          根據(jù)上述材料,解答下列問(wèn)題:
          (1)在以上的證明過(guò)程中使用了哪些定理?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)定理的名稱或內(nèi)容;
          (2)以AB所在直線為x軸,過(guò)點(diǎn)C且垂直于AB的直線為y軸建立直角坐標(biāo)系(如圖2),已知A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)為(-4,0),(1,0),求經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn)的拋物線y=ax2+bx+c的函數(shù)解析式;
          (3)根據(jù)(2)中所確定的拋物線,試判斷這條拋物線的頂點(diǎn)是否落在兩圓的連心O1O2上,并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖1,在正方形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),F(xiàn)是BA延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),AF=
          12
          AB
          .(1)求證△ABE≌△ADF;
          精英家教網(wǎng)
          (2)閱讀下列材料:
          如圖2,把△ABC沿直線BC平行移動(dòng)線段BC的長(zhǎng)度,可以變到△ECD的位置;
          精英家教網(wǎng)
          如圖3,以BC為軸把△ABC翻折180°,可以變到△DBC的位置;
          精英家教網(wǎng)
          如圖4,以點(diǎn)A為中心把△ABC旋轉(zhuǎn)180°,可以變到△AED的位置.
          精英家教網(wǎng)
          像這樣,其中一個(gè)三角形是由另一個(gè)三角形按平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)等方法變成的,這種只改變位置,不改變形狀大小的圖形變換,叫做三角形的全等變換.
          (3)回答下列問(wèn)題:
          ①在圖1中,可以通過(guò)平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)中的哪一種方法使△ABE變到△ADF的位置,
          答:
           

          ②指出圖1中,線段BE與DF之間的關(guān)系.
          答:
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013•樂(lè)山)閱讀下列材料:
          如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,點(diǎn)M,N分別在邊AB,DC上,且MN∥AD,記AD=a,BC=b.若
          AM
          MB
          =
          m
          n
          ,則有結(jié)論:MN=
          bm+an
          m+n

          請(qǐng)根據(jù)以上結(jié)論,解答下列問(wèn)題:
          如圖2,圖3,BE,CF是△ABC的兩條角平分線,過(guò)EF上一點(diǎn)P分別作△ABC三邊的垂線段PP1,PP2,PP3,交BC于點(diǎn)P1,交AB于點(diǎn)P2,交AC于點(diǎn)P3
          (1)若點(diǎn)P為線段EF的中點(diǎn).求證:PP1=PP2+PP3;
          (2)若點(diǎn)P為線段EF上的任意位置時(shí),試探究PP1,PP2,PP3的數(shù)量關(guān)系,并給出證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料:
          如圖1,在四邊形ABCD中,已知∠ACB=∠BAD=105°,∠ABC=∠ADC=45°.求證:CD=AB.
          小剛是這樣思考的:由已知可得,∠CAB=30°,∠DAC=75°,∠DCA=60°,∠ACB+∠DAC=180°,由求證及特殊角度數(shù)可聯(lián)想到構(gòu)造特殊三角形.即過(guò)點(diǎn)A作AE⊥AB交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,則AB=AE,∠E=∠D.
          在△ADC與△CEA中,
          ∠D=∠E
          ∠DAC=∠ECA=75°
          AC=CA

          ∴△ADC≌△CEA,
          得CD=AE=AB.
          請(qǐng)你參考小剛同學(xué)思考問(wèn)題的方法,解決下面問(wèn)題:

          如圖2,在四邊形ABCD中,若∠ACB+∠CAD=180°,∠B=∠D,請(qǐng)問(wèn):CD與AB是否相等?若相等,請(qǐng)你給出證明;若不相等,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案