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        1. 兩只全等的直角三角板ABC和DEF重疊在一起,其中∠A=60°,AC=4.固定△ABC不動(dòng),將△DEF進(jìn)行如下操作:

          (1)如圖 (1),將△DEF沿線段AB以1cm/s的速度向右平移(即D點(diǎn)在線段AB內(nèi)移動(dòng)),連接DC、CF、FB,顯然,隨著時(shí)間x的變化,四邊形CDBF的形狀在不斷的變化,探究它的面積是否變化:如果變化,試用x的代數(shù)式表示四邊形CDBF的面積S;如果不變,說明理由,并求出其面積.
          (2)在備用圖(2)中嘗試解決:
          ①運(yùn)動(dòng)過程中四邊形CDBF有可能是正方形嗎?如果可能,求出x,如果沒有簡(jiǎn)要說明理由.
          ②當(dāng)x為何值時(shí),四邊形CDBF為菱形?說明理由.
          (3)如圖(3),在(2)②的情況下,將△DEF的D點(diǎn)固定,然后繞D點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)△DEF,連接AE,設(shè)∠AED=α,旋轉(zhuǎn)的角度為β,
          ①當(dāng)β=60°時(shí),畫出圖形,并請(qǐng)你求出sinα的值.
          ②當(dāng)0°≤β≤180°時(shí),試寫出sinα的最大值.
          【答案】分析:(1)過C作CG⊥AB于G,解直角三角形求出CG、AB,根據(jù)平移的性質(zhì)得到CF∥AE,AD=CF,然后利用梯形的面積公式列式求解即可得到四邊形CDBF的面積不變,為定值;
          (2)①再求出AG,可得AG≠CG,從而得到CG≠CF,然后判斷出四邊形CDBF不可能是正方形;
          ②根據(jù)菱形的四條邊都相等可得CD=CF,然后求出AD=CF求出AD=CD,從而判斷出△ACD是等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得AD=AC,從而得解;
          (3)①β=60°時(shí),點(diǎn)B、F重合,解直角三角形求出AB、BC,即可得到DE、EF,再利用勾股定理列式求出AE,過點(diǎn)D作DG⊥AE于G,然后利用△AGD和△ABE相似,利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例列式求出DG,再利用銳角的正弦等于對(duì)邊比斜邊列式計(jì)算即可得解;
          ②根據(jù)DE的長(zhǎng)度不變可知當(dāng)AD⊥DE是sinα的值最大,然后列式即可得解.
          解答:解:(1)如圖,過C作CG⊥AB于G,
          ∵∠A=60°,AC=4,
          ∴CG=AC•sin60°=4×=2,
          AB=AC÷cos60°=4÷=8,
          由平移的性質(zhì)可得CF∥AE,AD=CF,
          ∴四邊形CDBF的面積=(CF+BD)•CG,
          =(AD+BD)•CG,
          =AB•CG=×8×2,
          =8,(不變?yōu)槎ㄖ担?br />
          (2)①∵AG=AC•cos60°=4×=2,
          ∴AG≠CG,
          ∴當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)G時(shí),點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)F,
          CF=AG≠CG,
          ∴四邊形CDBF不可能是正方形;
          ②∵四邊形CDBF為菱形,
          ∴CD=CF,
          又∵AD=CF,
          ∴AD=CD,
          ∵∠A=60°,
          ∴△ACD是等邊三角形,
          ∴AD=AC=4,
          即x=4時(shí),四邊形CDBF為菱形;

          (3)①當(dāng)β=60°時(shí),如圖所示,
          ∵AB=8,BC=AC•tan60°=4,
          ∴DE=AB=8,EF=BC=4,
          根據(jù)勾股定理,AE===4
          過點(diǎn)D作DG⊥AE于G,則△AGD∽△ABE,
          =,
          =,
          解得DG=,
          ∴sinα===;
          ②∵DE的長(zhǎng)度不變,
          ∴當(dāng)AD⊥DE時(shí),sinα的值最大,
          最大值為==
          點(diǎn)評(píng):本題是幾何變換綜合題型,主要考查了平移變換的性質(zhì),解直角三角形,正方形的判定,菱形的判定與性質(zhì),以及相似三角形的判定與性質(zhì),銳角三角函數(shù),(3)難度稍大,根據(jù)DE的長(zhǎng)度不變判斷出∠AED所在的直角三角形是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          兩只全等的直角三角板ABC和DEF重疊在一起,其中∠A=60°,AC=4.固定△ABC不動(dòng),將△DEF進(jìn)行如下操作:

          (1)如圖 (1),將△DEF沿線段AB以1cm/s的速度向右平移(即D點(diǎn)在線段AB內(nèi)移動(dòng)),連接DC、CF、FB,顯然,隨著時(shí)間x的變化,四邊形CDBF的形狀在不斷的變化,探究它的面積是否變化:如果變化,試用x的代數(shù)式表示四邊形CDBF的面積S;如果不變,說明理由,并求出其面積.
          (2)在備用圖(2)中嘗試解決:
          ①運(yùn)動(dòng)過程中四邊形CDBF有可能是正方形嗎?如果可能,求出x,如果沒有簡(jiǎn)要說明理由.
          ②當(dāng)x為何值時(shí),四邊形CDBF為菱形?說明理由.
          (3)如圖(3),在(2)②的情況下,將△DEF的D點(diǎn)固定,然后繞D點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)△DEF,連接AE,設(shè)∠AED=α,旋轉(zhuǎn)的角度為β,
          ①當(dāng)β=60°時(shí),畫出圖形,并請(qǐng)你求出sinα的值.
          ②當(dāng)0°≤β≤180°時(shí),試寫出sinα的最大值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時(shí),李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:

          小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
          根據(jù)以上情境,解決下列問題:
          作法:(如圖1)
          ①在OA和OB上分別截取OD、OE,使OD=OE.
          ②分別以D、E為圓心,以大于
          12
          DE的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在∠AOB內(nèi)交與點(diǎn)C.
          ③作射線OC,則OC就是∠AOB的平分線.
          小聰只帶來直角三角板,他發(fā)現(xiàn)利用三角板也可以作角平分線(如圖2),方法如下:
          步驟:①利用三角板上的刻度,在OA和OB上分別截取OM、ON,使OM=ON.
          ②分別過M、N作OM、ON的垂線,交與點(diǎn)P.
          ③作射線OP,則OP為∠AOB的平分線.
          ①李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí),用到的三角形全等的判定方法是
          SSS
          SSS

          ②小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請(qǐng)說明理由.
          ③請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫出作圖步驟,不予證明)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀材料,解答問題:
          在數(shù)學(xué)課上,李老師和同學(xué)們一起探討角平分線的作法時(shí),李老師用直尺和圓規(guī)作角的平分線,作法如下:
          ①如圖1,在OA和OB上分別截取OD、OE,使OD=OE;
          ②分別以D、E為圓心,以大于
          12
          DE
          的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)C;
          ③作射線OC,則OC就是∠AOB的平分線.

          小聰只帶了直角三角板,他發(fā)現(xiàn)利用三角板也可以作角平分線,作法如下:
          ①如圖2,利用三角板上的刻度,在OA和OB上
          分別畫點(diǎn)M、N,使OM=ON;
          ②分別過點(diǎn)M、N作OM、ON的垂線,交于點(diǎn)P;
          ③作射線OP,則OP就是∠AOB的平分線.
          小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
          請(qǐng)你按要求完成下列問題:
          (1)李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí),用到的三角形全等的方法是
          “SSS”
          “SSS”

          (2)小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請(qǐng)說明理由.
          (3)請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺作角平分線的方法(要求:畫出圖形,并簡(jiǎn)述過程和理由)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          閱讀材料,解答問題:
          在數(shù)學(xué)課上,李老師和同學(xué)們一起探討角平分線的作法時(shí),李老師用直尺和圓規(guī)作角的平分線,作法如下:
          ①如圖1,在OA和OB上分別截取OD、OE,使OD=OE;
          ②分別以D、E為圓心,以大于數(shù)學(xué)公式的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)C;
          ③作射線OC,則OC就是∠AOB的平分線.

          小聰只帶了直角三角板,他發(fā)現(xiàn)利用三角板也可以作角平分線,作法如下:
          ①如圖2,利用三角板上的刻度,在OA和OB上
          分別畫點(diǎn)M、N,使OM=ON;
          ②分別過點(diǎn)M、N作OM、ON的垂線,交于點(diǎn)P;
          ③作射線OP,則OP就是∠AOB的平分線.
          小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
          請(qǐng)你按要求完成下列問題:
          (1)李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí),用到的三角形全等的方法是______.
          (2)小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請(qǐng)說明理由.
          (3)請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺作角平分線的方法(要求:畫出圖形,并簡(jiǎn)述過程和理由)

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