【題目】在初三綜合素質(zhì)評定結(jié)束后,為了了解年級的評定情況,現(xiàn)對初三某班的學(xué)生進(jìn)行了評定等級的調(diào)查,繪制了如下男女生等級情況折線統(tǒng)計(jì)圖和全班等級情況扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)評定等級為合格的男生有2人,女生有1人,則全班共有名學(xué)生.
(2)補(bǔ)全女生等級評定的折線統(tǒng)計(jì)圖.
(3)根據(jù)調(diào)查情況,該班班主任從評定等級為合格和A的學(xué)生中各選1名學(xué)生進(jìn)行交流,請用樹形圖或表格求出剛好選中一名男生和一名女生的概率.
【答案】
(1)50
(2)解:根據(jù)題意得:
女生評級3A的學(xué)生是:50×16%﹣3=8﹣3=5(人),
女生評級4A的學(xué)生是:50×50%﹣10=25﹣10=15(人),
如圖:
(3)解:根據(jù)題意如表:
∵共有12種等可能的結(jié)果數(shù),其中一名男生和一名女生的共有7種,
∴P= ,
答:選中一名男生和一名女生的概率為:
【解析】解:因?yàn)楹细竦哪猩?人,女生有1人,共計(jì)2+1=3人,
又因?yàn)樵u級合格的學(xué)生占6%,
所以全班共有:3÷6%=50(人).
故答案為:50.
(1)根據(jù)合格的男生有2人,女生有1人,得出合格的總?cè)藬?shù),再根據(jù)評級合格的學(xué)生占6%,即可得出全班的人數(shù);(2)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖以及全班的學(xué)生數(shù),即可得出女生評級3A的學(xué)生和女生評級4A的學(xué)生數(shù),即可補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;(3)根據(jù)題意畫出圖表,再根據(jù)概率公式即可得出答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角梯形中,
,
為
邊上一點(diǎn),
,且
.連接
交對角線
于
,連接
.下列結(jié)論:
①;②
為等邊三角形;
③; ④
.其中結(jié)論正確的是
A.只有①② | B.只有①②④ |
C.只有③④ | D.①②③④ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠BAC=90°,BD⊥DE,CE⊥DE,添加下列條件后仍不能使△ABD≌△CAE的條件是( 。
A. AD=AE B. AB=AC C. BD=AE D. AD=CE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,F(xiàn)是AB邊上的中點(diǎn),點(diǎn)D,E分別在AC,BC邊上運(yùn)動,且保持AD=CE.連接DE,DF,EF.在此運(yùn)動變化的過程中,下列結(jié)論:
①△DFE是等腰直角三角形;
②四邊形CDFE不可能為正方形,
③DE長度的最小值為4;
④四邊形CDFE的面積保持不變;
⑤△CDE面積的最大值為8.
其中正確的結(jié)論是( )
A.①②③
B.①④⑤
C.①③④
D.③④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O為原點(diǎn),線段AB的兩個端點(diǎn)A(0,2),B(1,0)分別在y軸和x軸的正半軸上,點(diǎn)C為線段AB的中點(diǎn),現(xiàn)將線段BA繞點(diǎn)B按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到線段BD,連結(jié)CD,某拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過點(diǎn)D、點(diǎn)E(1,1).
(1)若該拋物線過原點(diǎn)O,則a=;
(2)若點(diǎn)Q在拋物線上,且滿足∠QOB與∠BCD互余,要使得符合條件的Q點(diǎn)的個數(shù)是4個,則a的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某政府大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè).李明在政府的扶持下投資銷售一種進(jìn)價為每件20元的護(hù)眼臺燈.物價部門規(guī)定,這種護(hù)眼臺燈的銷售單價不得高于32元.銷售過程中發(fā)現(xiàn),月銷售量y(件)與銷售單價x(元)之間的關(guān)系可近似的看作一次函數(shù):y=﹣10x+n.
(1)當(dāng)銷售單價x定為25元時,李明每月獲得利潤為w為1250元,則n=;
(2)如果李明想要每月獲得2000元的利潤,那么銷售單價應(yīng)定為多少元?
(3)當(dāng)銷售單價定為多少元時,每月可獲得最大利潤?并求最大利潤為多少元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 我們定義:如圖1、圖2、圖3,在△ABC中,把AB繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<180°)得到AB′,把AC繞點(diǎn)A逆時針旋轉(zhuǎn)β得到AC′,連接B′C′,當(dāng)α+β=180°時,我們稱△AB'C′是△ABC的“旋補(bǔ)三角形”,△AB′C′邊B'C′上的中線AD叫做△ABC的“旋補(bǔ)中線”,點(diǎn)A叫做“旋補(bǔ)中心”.圖1、圖2、圖3中的△AB′C′均是△ABC的“旋補(bǔ)三角形”.
(1)①如圖2,當(dāng)△ABC為等邊三角形時,“旋補(bǔ)中線”AD與BC的數(shù)量關(guān)系為:AD= BC;
②如圖3,當(dāng)∠BAC=90°,BC=8時,則“旋補(bǔ)中線”AD長為 .
(2)在圖1中,當(dāng)△ABC為任意三角形時,猜想“旋補(bǔ)中線”AD與BC的數(shù)量關(guān)系,并給予證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某年級共有330名男生,為了解該年級男生1000米跑步成績(單位:分/秒)的情況,從中隨機(jī)抽取30名男生進(jìn)行測試,獲得了他們的相關(guān)成績,并對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.
a.1000米跑步的頻數(shù)分布表如下:
分組 | 3′17″<x≤3′ 37″ | 3′37″<x≤3′ 57″ | 3′ 57″<x≤4′ 17″ | 4′ 17″<x≤4′ 37″ | 4′ 37″<x≤4′ 57″ | 4′ 57″<x≤5′ 17″ |
頻數(shù) | 10 | 9 | m | 2 | 2 | 1 |
注:3′37″即3分37秒
b.1000米跑步在3′37″<x≤3′57″這一組是:
3′39 ″ 3′42 ″ 3′45 ″ 3′45″ 3′50 ″ 3′52 ″ 3′53″ 3′55″ 3′57″
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)表中m的值為 ;
(2)根據(jù)表頻數(shù)分布表畫出相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖.
(3)若男生1000米跑步成績等于或者優(yōu)于3′52″,成績記為優(yōu)秀.請估計(jì)全年級男生跑步成績達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】陸老師布置了一道題目:過直線l外一點(diǎn)A作l的垂線.(用尺規(guī)作圖)
小淇同學(xué)作法如下:
(1)在直線l上任意取一點(diǎn)C,連接AC;
(2)作AC的中點(diǎn)O;
(3)以O為圓心,OA長為半徑畫弧交直線l于點(diǎn)B,如圖所示;
(4)作直線AB.
則直線AB就是所要作圖形.
你認(rèn)為小淇的作法正確嗎?如果不正確,請畫出一個反例;如果正確,請給出證明.
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