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        1. 不等式﹣1<x≤2,在數(shù)軸上可表示為( 。

          A.     B.     

          C.     D.


          A【考點(diǎn)】在數(shù)軸上表示不等式的解集.

          【分析】不等式﹣1<x≤2在數(shù)軸上表示不等式x>﹣1與x≤2兩個(gè)不等式的公共部分.

          【解答】解:“>”空心圓圈向右畫折線,“≤”實(shí)心圓點(diǎn)向左畫折線.

          不等式﹣1<x≤2,在數(shù)軸上可表示為

          故選A.

          【點(diǎn)評(píng)】考查了不等式組的解集在數(shù)軸上表示的方法:把每個(gè)不等式的解集在數(shù)軸上表示出來(>,≥向右畫;<,≤向左畫),數(shù)軸上的點(diǎn)把數(shù)軸分成若干段,如果數(shù)軸的某一段上面表示解集的線的條數(shù)與不等式的個(gè)數(shù)一樣,那么這段就是不等式組的解集.有幾個(gè)就要幾個(gè).在表示解集時(shí)“≥”,“≤”要用實(shí)心圓點(diǎn)表示;“<”,“>”要用空心圓點(diǎn)表示.


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          a3•a4•a+(a24+(﹣2a42

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          人體中一種細(xì)胞的形狀可以看成是圓形,它的直徑為0.00000156米,這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示是( 。

          A.156×108 B.15.6×107 C.1.56×105       D.1.56×106

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          一個(gè)多邊形的每個(gè)外角都為45°,那么這個(gè)多邊形的邊數(shù)n=      

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          只用下列圖形中的一種,不能夠進(jìn)行平面鑲嵌的是( 。

          A.正三角形 B.正方形     C.正六邊形 D.正八邊形

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          先化簡(jiǎn),再求值:

           xx-1)+2xx+1)-(3x-1)(2x-5),其中x=2.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          已知在△中,垂直平分,與邊交于點(diǎn),與邊交于點(diǎn),∠15°,∠60°,則△是________三角形.

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          如圖所示,有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊,其中一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)都為3,另一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)分別為1和3.圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.

          圖1               圖2     圖3

          (1)請(qǐng)用三種方法(拼出的兩個(gè)圖形只要不全等就認(rèn)為是不同的拼法)將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形(非矩形),每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上,互不重疊且不留空隙,并把你所拼得的圖形按實(shí)際大小畫在圖1、圖2、圖3的方格紙上(要求:所畫圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合;畫圖時(shí),要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡);

          (2)三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值?若是定值,請(qǐng)直接寫出這個(gè)定值;若不是定值,請(qǐng)直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少;

          (3)三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)是否是定值?若是定值,請(qǐng)直接寫出這個(gè)定值;若不是定值,請(qǐng)直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)各是多少.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          下列計(jì)算正確的是(  )

           

          A

          =±2

          B

          C

          2=2

          D

           

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