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        1. 【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng):探究與發(fā)現(xiàn)

          定義:如圖(1),四邊形ABCD為矩形,△ADE和△BCF均為等腰直角三角形,∠AED=∠BFC90°,點(diǎn)G、H分別為AB、CD的中點(diǎn),連接EG、EH、FGFH,分別與AD、BC交于點(diǎn)MP、N、Q,我們把四邊形PQNM叫做矩形ABCD的遞推四邊形.

          獨(dú)立思考:

          (1)求證:四邊形PQNM矩形.

          合作交流:

          (2)解決完上述問(wèn)題后,興趣小組的同學(xué)們對(duì)正方形ABCD的遞推四邊形進(jìn)行了探究,如圖(2),他們猜想矩形PQNM的寬與長(zhǎng)的比.他們猜想的結(jié)論是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.

          發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:(3)興趣小組同學(xué)們的啟發(fā)下,實(shí)踐小組的同學(xué)們對(duì)寬與長(zhǎng)的比為的矩形的遞推四邊形進(jìn)行了探究,如圖(3).他們提出如下問(wèn)題:

          ①在矩形ABCD中,若,則矩形PQNM的寬與長(zhǎng)的比為_____;

          ②在矩形ABCD中,若,則矩形PQNM的寬與長(zhǎng)的比為______

          ③在矩形ABCD中,若,則矩形PQNM的寬與長(zhǎng)的比為______

          任務(wù):請(qǐng)你完成實(shí)踐小組提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題.(注:直接寫(xiě)出結(jié)果,不要求說(shuō)理或證明)

          【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)猜想正確,證明見(jiàn)解析;(3)16;②112;③1n(n+1)

          【解析】

          1)根據(jù)矩形的判定方法進(jìn)行證明即可;

          2)如圖2中,作EJ⊥ADJ.設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為2a.則DHHCa,繼而求出PM、PQ即可解決問(wèn)題;

          3)①如圖3中,作EJ⊥ADJ.設(shè)ADm,DC2m,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì),平分線分線段成比例的性質(zhì),求出PM、PQ即可得;

          ②作EJ⊥ADJ.設(shè)ADmDC3m,求出PM、OQ即可解決問(wèn)題;

          ③根據(jù)①②探究規(guī)律,利用規(guī)律解決問(wèn)題即可.

          (1)如圖1中,

          四邊形ABCD是矩形,

          ∴∠ADC∠BCD90°,ADBC,AD∥BC,

          ∵∠AED∠BFC90°,EDEA,FCFB

          ∴∠ADE∠EAD∠FCB∠FBC45°,

          ∴△ADE≌△BFC(ASA)∠EDH∠FCH135°

          ∴DEFC,

          ∵DHCH

          ∴△EDH≌△FCH(SAS),

          ∴∠DHE∠FHC,

          ∵∠PDH∠QCH90°

          ∴△HDP≌△HCQ(ASA),

          ∴DPCQ,∵DP∥CQ,

          四邊形DPQC是平行四邊形,

          ∵∠PDC90°

          四邊形DPQC是矩形,

          ∴∠DPQ∠CQP90°

          ∴∠MPQ∠NQP90°,

          同法可證:∠PMN∠QNM90°,

          四邊形PMNQ是矩形.

          (2)結(jié)論:猜想正確.

          理由:如圖2中,作EJ⊥ADJ.設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為2a.則DHHCa

          ∵EDEA∠AED90°,EJ⊥AD

          ∴AJDJa,

          ∴EJAJDJa

          ∵∠EJP∠HDP90°,∠DPH∠EPJ,DHEJa

          ∴△DPH≌△JPE(AAS),

          ∴DPPJ,

          易證DPAM

          ∴DPPJJMAM,

          ∴PMa,

          ∵PQCD2a,

          (3)①如圖3中,作EJ⊥ADJ.設(shè)ADm,DC2m

          易知:EJDJAJm,DHCHm,

          ∵DH∥EJ

          2,

          可得PJJMm,PMmPQCD2m,

          EJ⊥ADJ.設(shè)ADm,DC3m

          易知:EJDJAJm,DHCH1.5m,

          ∵DH∥EJ

          3,

          可得PJJMm,PMm,PQCD3m,

          ①②可知:PMPQ1n(n+1)

          故答案為16,1121n(n+1)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,從一塊圓形紙片上剪出一個(gè)圓心角為90°的扇形ABC,使點(diǎn)A、B、C在圓周上,將剪下的扇形作為一個(gè)圓錐側(cè)面,如果圓錐的高為,則這塊圓形紙片的直徑為( )

          A. 12cm B. 20cm C. 24cm D. 28cm

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx2a≠0)與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),直線BD交拋物線于點(diǎn)D,并且D2,3),tanDBA=

          1)求拋物線的解析式;

          2)已知點(diǎn)M為拋物線上一動(dòng)點(diǎn),且在第三象限,順次連接點(diǎn)B、M、C、A,求四邊形BMCA面積的最大值;

          3)在(2)中四邊形BMCA面積最大的條件下,過(guò)點(diǎn)M作直線平行于y軸,在這條直線上是否存在一個(gè)以Q點(diǎn)為圓心,OQ為半徑且與直線AC相切的圓?若存在,求出圓心Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課上,老師拿出三個(gè)邊長(zhǎng)都為5cm 的正方形硬紙板,他向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:若將三個(gè)正方形紙板不重疊地放在桌面上,用一個(gè)圓形硬紙板將其蓋住,這樣的圓形硬紙板的最小直徑應(yīng)有多大?問(wèn)題提出后,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,大家覺(jué)得本題實(shí)際上就是求將三個(gè)正方形硬紙板無(wú)重疊地適當(dāng)放置,圓形硬紙板能蓋住時(shí)的最小直徑.老師將同學(xué)們討論過(guò)程中探索出的三種不同擺放類型的圖形畫(huà)在黑板上,如圖所示:

          (1)通過(guò)計(jì)算(結(jié)果保留根號(hào)與π).

          (Ⅰ)圖①能蓋住三個(gè)正方形所需的圓形硬紙板最小直徑應(yīng)為

          (Ⅱ)圖②能蓋住三個(gè)正方形所需的圓形硬紙板最小直徑為

          (Ⅲ)圖③能蓋住三個(gè)正方形所需的圓形硬紙板最小直徑為

          (2)其實(shí)上面三種放置方法所需的圓形硬紙板的直徑都不是最小的,請(qǐng)你畫(huà)出用圓形硬紙板蓋住三個(gè)正方形時(shí)直徑最小的放置方法,(只要畫(huà)出示意圖,不要求說(shuō)明理由),并求出此時(shí)圓形硬紙板的直徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】近年來(lái)霧霾天氣給人們的生活帶來(lái)很大影響,空氣質(zhì)量問(wèn)題倍受人們關(guān)注.某單位計(jì)劃在室內(nèi)安裝空氣凈化裝置,需購(gòu)進(jìn)A、B兩種設(shè)備.每臺(tái)B種設(shè)備價(jià)格比每臺(tái)A種設(shè)備價(jià)格多0.7萬(wàn)元,花3萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)A種設(shè)備和花7.2萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)B種設(shè)備的數(shù)量相同.

          (1)A種、B種設(shè)備每臺(tái)各多少萬(wàn)元?

          (2)根據(jù)單位實(shí)際情況,需購(gòu)進(jìn)AB兩種設(shè)備共20臺(tái),總費(fèi)用不高于15萬(wàn)元,求A種設(shè)備至少要購(gòu)買(mǎi)多少臺(tái)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為深化義務(wù)教育課程改革,某校積極開(kāi)展拓展性課程建設(shè),計(jì)劃開(kāi)設(shè)藝術(shù)、體育、勞技、文學(xué)等多個(gè)類別的拓展性課程,要求每一位學(xué)生都自主選擇一個(gè)類別的拓展性課程.為了了解學(xué)生選擇拓展性課程的情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出):

          根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:

          )求本次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù).

          )將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

          )若該校共有名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校選擇體育類的學(xué)生人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,將半徑為2,圓心角為120°的扇形OAB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,點(diǎn)O,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為O′,B′,連接BB′,則圖中陰影部分的面積是( )

          A. B. 2 C. 2 D. 4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0m),且m0,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(n,0),將線段AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°.得到線段BA1,稱點(diǎn)A1為點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)B的“伴隨點(diǎn)”,圖1為點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)B的“伴隨點(diǎn)”的示意圖

          1)已知點(diǎn)A0,4),

          當(dāng)點(diǎn)B的坐標(biāo)分別為(1,0),(﹣2,0)時(shí),點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)B的“伴隨點(diǎn)”的坐標(biāo)分別為 , ;

          點(diǎn)(xy)是點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)B的“伴隨點(diǎn)”,直接寫(xiě)出yx之間的關(guān)系式;

          2)如圖2,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(﹣3,0),以C為圓心,為半徑作圓,若在C上存在點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)B的“伴隨點(diǎn)”,直接寫(xiě)出點(diǎn)A的縱坐標(biāo)m的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.阜陽(yáng)市某家快遞公司,20173月份與5月份完成投遞的快遞總件數(shù)分別為10萬(wàn)件和12.1萬(wàn)件.現(xiàn)假定該公司每月投遞的快遞總件數(shù)的增長(zhǎng)率相同.

          (1)求該快遞公司投遞快遞總件數(shù)的月平均增長(zhǎng)率?

          (2) 如果平均每人每月最多可投遞快遞0.6萬(wàn)件,那么該公司現(xiàn)有的21名快遞投遞業(yè)務(wù)員能否完成20176月份的快遞投遞任務(wù)?如果不能,請(qǐng)問(wèn)至少需要增加幾名業(yè)務(wù)員?

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