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        1. 如圖,AE為∠BAD的平分線,CF為∠BCD的平分線,且AECF,則∠B與∠D的關(guān)系為_(kāi)_____.
          ∵AECF,
          ∴∠EAF=∠CFD,∠FCE=∠AEB,
          ∵AE為∠BAD的平分線,CF為∠BCD的平分線,
          ∴∠BAE=∠EAD,∠DCF=∠FCE,
          ∴∠CFD=∠BAE,∠DCF=∠AEB,
          ∵∠B+∠BAE+∠BEA=180°,∠D+∠DFC+∠DCF=180°,
          ∴∠B=∠D.
          故答案為:∠B=∠D.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖,己知ABCD,EF交CD于H,交AB于M,EG⊥AB,垂是為G,若∠CHE=125°,則∠FEG=______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖,直線ab,線段AD交直線a于D,線段AC交直線a于B,交直線b于C,若∠1=31°,∠2=70°,則∠A的度數(shù)是( 。
          A.28°B.31°C.39°D.42°

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          如圖,把一塊含有45°角的直角三角板的兩個(gè)頂點(diǎn)放在直尺的對(duì)邊上.如果∠1=20°,那么∠2的度數(shù)是______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          已知:如圖ABCD,BECF.試說(shuō)明:∠1=∠4.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖,ABCD,AF交CD于E,若∠CEF=40°,求∠A的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖,ABCD,AE=AF,CE交AB于點(diǎn)F,∠C=110°,則∠A=______°.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖①所示,已知直線mn,A,B為直線n上的兩點(diǎn),C,D為直線m上的兩點(diǎn).
          (1)寫(xiě)出圖中面積相等的各對(duì)三角形______;
          (2)如果A,B,C為三個(gè)定點(diǎn),點(diǎn)D在m上移動(dòng),那么無(wú)論D點(diǎn)移動(dòng)到任何位置,總有______與△ABC的面積相等,理由是______;
          解決以下問(wèn)題:如圖②所示,五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖,經(jīng)過(guò)多年開(kāi)墾荒地,現(xiàn)已變成如圖③所示的形狀,但承包土地與開(kāi)墾荒地的分界小路(即圖中的折線CDE)還保留著.張大爺想過(guò)E點(diǎn)修一條直路,使直路左邊的土地面積與承包時(shí)的一樣多,右邊的土地面積與開(kāi)墾荒地面積一樣多.請(qǐng)你用相關(guān)的幾何知識(shí),按張大爺?shù)囊笤O(shè)計(jì)出修路方案.(不計(jì)分界小路與直路的占地面積)
          (3)寫(xiě)出設(shè)計(jì)方案,并在圖③中畫(huà)出相應(yīng)的圖形;
          (4)說(shuō)明方案設(shè)計(jì)的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖,在△ABC中,∠C=90°,EFAB,∠1=50°,則∠A的度數(shù)為( 。
          A.60°B.50°C.40°D.30°

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          同步練習(xí)冊(cè)答案