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        1. 【題目】定義:對(duì)角線互相垂直的凸四邊形叫做垂直四邊形

          1)理解:

          如圖1,已知四邊形ABCD垂直四邊形,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)OAC=8,BD=7,求四邊形ABCD的面積.

          2)探究:

          小明對(duì) 垂直四邊形ABCD(如圖1)進(jìn)行了深入探究,發(fā)現(xiàn)其一組對(duì)邊的平方和等于另一組對(duì)邊的平方和.即.你認(rèn)為他的發(fā)現(xiàn)正確嗎?試說明理由

          3)應(yīng)用:

          如圖2,在ABC中, ,AC=6,BC=8,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以每秒5個(gè)單位的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)沿CA方向以每秒6個(gè)單位的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(),連結(jié)CPBQ,PQ.當(dāng)四邊形BCQP垂直四邊形時(shí),求t的值.

          如圖3,在ABC中,,AB=3AC,分別以AB,AC為邊向外作正方形ABDE和正方形ACFG,連結(jié)EG.請(qǐng)直接寫出線段EGBC之間的數(shù)量關(guān)系.

          【答案】(1)28;(2)證明見解析;(3)①;

          【解析】試題分析:(1)由于對(duì)角線互相垂直,所以四邊形ABCD的面積可化為AOBD+COBD的和;

          2)由于對(duì)角線互相垂直,由勾股定理分別表示出AB2、CD2、AD2、BC2

          3①過點(diǎn)PPDAC于點(diǎn)D,構(gòu)造PAD∽△BAC后,利用BP2+CQ2=PQ2+BC2列出關(guān)于t的方程;②連接BECG、BG、CE,證明四邊形BCGE是垂直四邊形,然后利用其性質(zhì)一組對(duì)邊的平方和等于另一組對(duì)邊的平方和,即可得出EGBC的數(shù)量關(guān)系.

          試題解析:1∵四邊形ABCD垂直四邊形,

          ACBD

          ∴四邊形ABCD的面積為AOBD+COBD=BD(AO+CO) =ACBD=2×8×7=28,

          故答案為:28;

          2∵四邊形ABCD垂直四邊形,

          ACBD.

          由勾股定理可知:

          AB2+CD2=(AO2+BO2)+(DO2+CO2),

          AD2+BC2=(AO2+DO2)+(BO2+CO2),

          AB2+CD2=AD2+BC2

          3 過點(diǎn)PPDAC于點(diǎn)D,

          ∵∠ACB=90°,

          AB==10PDBC.

          PAD∽△BAC,

          .

          動(dòng)點(diǎn)P的速度為每秒5個(gè)單位,動(dòng)點(diǎn)Q的速度為每秒6個(gè)單位.

          AP=5t,CQ=6t

          ,AD=3t,PD=4t.

          四邊形BCQP垂直四邊形”.

          BP2+CQ2=PQ2+BC2.

          (10-5t)2+(6t)2=(4t)2+(6-9t)2+82

          解得t=t=0(舍去).

          當(dāng)四邊形BCQP垂直四邊形時(shí),t的值為.

          ②如圖3,

          連接CG、BG、BE、CE,

          CEBG交于點(diǎn)O

          由題意知:EA=BA,AC=AG

          EAB=CAG=90°

          ∴∠EAB+BAC=CAG+BAC

          ∴∠EAC=BAG

          EACBAG,

          ∴△EACBAG(SAS)

          ∴∠CEA=GBA

          ∴∠EAB=BOE=90°

          ∴四邊形BCGE垂直四邊形

          BC2+EG2=BE2+CG2,

          AB=3AC

          EG2=BC2.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1是流花河的水文資料(單位:米),取河流的警戒水位作為0點(diǎn),那么圖中的其他數(shù)據(jù)可以分別記作什么?如表是小明記錄的今年雨季流花河一周內(nèi)水位變化情況(上周末的水位達(dá)到警戒水位)

          星期

          水位

          水位變化/

          0.2

          0.8

          0.4

          0.1

          0.3

          0.4

          0.1

          實(shí)際水位/

          33.6

          注:正表示水位比前一天上升,負(fù)表示水位比前一天下降.

          1)本周星期______河流的水位最高,水位在警戒水位之______(上或下);星期______河流的水位最低,水位在警戒水位之______(上或下);

          2)與上周相比,本周末河流水位是______(上升了或下降了);

          3)完成上面的實(shí)際水位記錄;

          4)以警戒水位為0點(diǎn),用折線統(tǒng)計(jì)圖(如圖2)表示本周的水位情況.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在矩形ABCD中,E為邊AB的中點(diǎn),將CBE沿CE翻折得到CFE,連接AF,若∠EAF=70°,那么∠BCF=______度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】RtABC中,∠C=90°,AB=5BC=3,點(diǎn)DE分別在BC、AC上,且BD=CE,設(shè)點(diǎn)C關(guān)于DE的對(duì)稱點(diǎn)為F,若DFAB,則BD的長為_______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度.為此我市教育部門對(duì)部分學(xué)校的八年級(jí)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個(gè)層級(jí),A級(jí):對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣;B級(jí):對(duì)學(xué)習(xí)較感興趣;C級(jí):對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖和圖的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

          1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;

          2)將圖補(bǔ)充完整;

          3)求出圖C級(jí)所占的圓心角的度數(shù);

          4)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)我市近8000名八年級(jí)學(xué)生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)標(biāo)(達(dá)標(biāo)包括A級(jí)和B級(jí))?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(1)已知二次函數(shù)y=x2-2x-3,請(qǐng)你化成y=(x-h)2+k的形式為____________,并在直角坐標(biāo)系中畫出y=x2-2x-3的圖象;

          (2)如果A(x1,y1),B(x2,y2)是(1)中圖象上的兩點(diǎn),且x1<x2<1,請(qǐng)直接寫出y1、y2的大小關(guān)系為___________;

          (3)利用(1)中的圖象表示出方程x2-2x-1=0的根來,要求保留畫圖痕跡,說明解題思路即可,不用計(jì)算結(jié)果。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,拋物線my=ax2+ba<0,b>0)x軸于點(diǎn)A、B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C.將拋物線m繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)180°,得到新的拋物線n,它的頂點(diǎn)為C1,x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A1.

          (1)當(dāng)a=-1,b=1時(shí),求拋物線n的解析式;

          (2)四邊形AC1A1C是什么特殊四邊形,請(qǐng)寫出結(jié)果并說明理由;

          (3)若四邊形AC1A1C為矩形,請(qǐng)求出a,b應(yīng)滿足的關(guān)系式.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料:

          根據(jù)聯(lián)合國《人口老齡化及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果》中提到的標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)一個(gè)國家或地區(qū)65歲及以上老年人口數(shù)量占總?cè)丝诒壤^7%時(shí),意味著這個(gè)國家或地區(qū)進(jìn)入老齡化。從經(jīng)濟(jì)角度,一般可用“老年人口撫養(yǎng)比”來反映人口老齡化社會(huì)的后果。所謂“老年人口撫養(yǎng)比”是指某范圍人口中,老年人口數(shù)(65歲及以上人口數(shù))與勞動(dòng)年齡人口數(shù)(15-64歲人口數(shù))之比,通常用百分比表示,用以表明每100名勞動(dòng)年齡人口要負(fù)擔(dān)多少名老年人。

          以下是根據(jù)我國近幾年的人口相關(guān)數(shù)據(jù)制作的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

          2011-2014年全國人口年齡分布圖

          2011-2014年全國人口年齡分布表

          2011年

          2012年

          2013年

          2014年

          0-14歲人口占總?cè)丝诘陌俜直?/span>

          16.4%

          16.5%

          16.4%

          16.5%

          15-64歲人口占總?cè)丝诘陌俜直?/span>

          74.5%

          74.1%

          73.9%

          73.5%

          65歲及以上人口占總?cè)丝诘陌俜直?/span>

          m

          9.4%

          9.7%

          10.0%

          *以上圖表中數(shù)據(jù)均為年末的數(shù)據(jù)。

          根據(jù)以上材料解答下列問題:

          (1)2011年末,我國總?cè)丝诩s為_______億,全國人口年齡分布表中m的值為_______;

          (2)若按目前我國的人口自然增長率推測,到2027年末我國約有14.60億人。假設(shè)0-14歲人口占總?cè)丝诘陌俜直纫恢狈(wěn)定在16.5%,15-64歲的人口一直穩(wěn)定在10億,那么2027年末我國0-14歲人口約為_______億,“老年人口撫養(yǎng)比”約為_______; (精確到1%)

          (3)2016年1月1日起我國開始施行“全面二孩”政策,一對(duì)夫妻可生育兩個(gè)孩子。在未來10年內(nèi),假設(shè)出生率顯著提高,這_______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)對(duì)我國的“老年人口撫養(yǎng)比”產(chǎn)生影響。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,四邊形ABCD為矩形,,,點(diǎn)ECD的中點(diǎn),點(diǎn)PAB上以每秒2個(gè)單位的速度由AB運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.

          1)當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上運(yùn)動(dòng)了t秒時(shí),__________________(用代數(shù)式表示);

          2t為何值時(shí),四邊形PDEB是平行四邊形:

          3)在直線AB上是否存在點(diǎn)Q,使以D、EQ、P四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,求出t的值:若不存在,說明理由.

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