Question

20、學(xué)習(xí)完統(tǒng)計(jì)知識后，小兵就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、他通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖如下圖所示．請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生；
（2）請將表示“步行”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“騎車”部分扇形所對應(yīng)的圓心角是多少度；
（4）若全年級共1000名學(xué)生，估計(jì)全年級步行上學(xué)的學(xué)生有多少名？

Answer 1

分析：（1）乘車的有20人，所占百分比為50%，即可求出該班總?cè)藬?shù)；
（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)求出“步行”學(xué)生人數(shù)，再補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）騎車部分所占百分比為1-50%-20%，則其對應(yīng)的圓心角度數(shù)可求；
（4）總?cè)藬?shù)×步行上學(xué)所占百分比即可求得結(jié)果．

解答：解：（1）20÷50%=40名；

（2）“步行”學(xué)生人數(shù)：40×20%=8名；

（3）“騎車”部分扇形所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)：
360°×（1-50%-20%）=108°；

（4）1000×20%=200名．

點(diǎn)評：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�