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        1. 【題目】為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,某校組織八年級(jí)1000名學(xué)生參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽.為了解學(xué)生整體聽(tīng)寫(xiě)能力,賽后隨機(jī)抽查了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿(mǎn)分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并制作成圖表:

          組別

          分?jǐn)?shù)段

          頻數(shù)

          頻率

          50.560.5

          16

          0.08

          60.570.5

          30

          0.15

          70.580.5

          m

          0.25

          80.590.5

          80

          n

          90.5100.5

          24

          0.12

          請(qǐng)根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列可題:

          1)這次隨機(jī)抽查了______名學(xué)生,表中的數(shù)m=______,n=______;此樣本中成績(jī)的中位數(shù)落在第______組內(nèi);若繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖,則在修中“第三組”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是______

          2)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;

          3)若成績(jī)超過(guò)80分為優(yōu)秀,請(qǐng)你估計(jì)該校八年級(jí)學(xué)生中漢字聽(tīng)寫(xiě)能力優(yōu)秀的人數(shù).

          【答案】(1)200,500.40,四,90°;(2)補(bǔ)圖見(jiàn)解析;(3)520.

          【解析】

          1)根據(jù)第一組的頻數(shù)是16,對(duì)應(yīng)的頻率是0.08,即可求得總?cè)藬?shù),然后根據(jù)頻率的公式求得mn的值;根據(jù)中位數(shù)的定義求解即可;乘以第三組所占的百分比即可.
          2)根據(jù)(1)即可直接補(bǔ)全直方圖;
          3)利用總?cè)藬?shù)乘以對(duì)應(yīng)的頻率即可求解.

          解:(1)這次隨機(jī)抽查了16÷0.08=200名學(xué)生,表中的數(shù)50,0.40;

          此樣本中成績(jī)的中位數(shù)落在第四組內(nèi);

          若繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖,則在圖中第三組所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是;

          (2)如圖所示.

          (3)1000×(0.40+0.12)=520()

          答:該校八年級(jí)學(xué)生中漢字聽(tīng)寫(xiě)能力優(yōu)秀的約有520人.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有三點(diǎn)A24)、B3,5)、Pa,a),將線段AB繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到CD,其中AB的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為C、D;

          1)當(dāng)a2時(shí),

          ①在圖中畫(huà)出線段CD,保留作圖痕跡,并直接寫(xiě)出C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo);

          ②將線段CD向上平移m個(gè)單位,點(diǎn)C、D恰好同時(shí)落在反比例函數(shù)y的圖象上,求mk的值.

          2)若a4,將函數(shù)yx0)的圖象繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到新圖象,直線AB與新圖象的交點(diǎn)為E、F,則EF的長(zhǎng)為   .(直接寫(xiě)出結(jié)果)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某學(xué)校為調(diào)查學(xué)生的興趣愛(ài)好,抽查了部分學(xué)生,并制作了如下表格與條形統(tǒng)計(jì)圖:

          頻數(shù)

          頻率

          體育

          40

          0.4

          科技

          25

          a

          藝術(shù)

          b

          0.15

          其它

          20

          0.2

          請(qǐng)根據(jù)上圖完成下面題目:

          (1)總?cè)藬?shù)為   人,a=   ,b=   

          (2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

          (3)若全校有600人,請(qǐng)你估算一下全校喜歡藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的人數(shù)有多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,CD=10,DA=5,求BD的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,直線y=-x+與坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A、B,且點(diǎn)Cx軸負(fù)半軸上,且ABAC=12

          1)求A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo);

          2)若點(diǎn)M從點(diǎn)C出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿射線CB運(yùn)動(dòng),連接AM,設(shè)ABM的面積為S,點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,寫(xiě)出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;

          3)點(diǎn)Py軸上的點(diǎn),在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點(diǎn)Q,使以AB、PQ為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】三張卡片的正面分別寫(xiě)有數(shù)字2,5,5,卡片除數(shù)字外完全相同,將它們洗勻后,背面朝上放置在桌面上.

          1)從中任意抽取一張卡片,該卡片上數(shù)字是5的概率為   ;

          2)學(xué)校將組織部分學(xué)生參加夏令營(yíng)活動(dòng),九年級(jí)(1)班只有一個(gè)名額,小剛和小芳都想去,于是利用上述三張卡片做游戲決定誰(shuí)去,游戲規(guī)則是:從中任意抽取一張卡片,記下數(shù)字放回,洗勻后再任意抽取一張,將抽取的兩張卡片上的數(shù)字相加,若和等于7,小鋼去;若和等于10,小芳去;和是其他數(shù),游戲重新開(kāi)始.你認(rèn)為游戲?qū)﹄p方公平嗎?請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】近幾年購(gòu)物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進(jìn)行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對(duì)某超市一天內(nèi)購(gòu)買(mǎi)者的支付方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:

          (1)本次一共調(diào)查了多少名購(gòu)買(mǎi)者?

          (2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A種支付方式所對(duì)應(yīng)的圓心角為   度.

          (3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購(gòu)買(mǎi)者,請(qǐng)你估計(jì)使用AB兩種支付方式的購(gòu)買(mǎi)者共有多少名?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】探究:已知二次函數(shù)經(jīng)過(guò)點(diǎn).

          1)求該函數(shù)的表達(dá)式;

          2)如圖所示,點(diǎn)是拋物線上在第二象限內(nèi)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,連接,,.

          ①求的面積關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;

          ②求的面積的最大值,并求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).

          拓展:在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)為,的坐標(biāo)為,若拋物線與線段有兩個(gè)不同的交點(diǎn),請(qǐng)直接寫(xiě)出的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某市為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),全面實(shí)施“學(xué)生飲用奶”營(yíng)養(yǎng)工程.某品牌牛奶供應(yīng)商提供了原味、草莓味、菠蘿味、香橙味、核桃味五種口味的牛奶提供學(xué)生飲用.浠馬中學(xué)為了了解學(xué)生對(duì)不同口味牛奶的喜好,對(duì)全校訂購(gòu)牛奶的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查(每盒各種口味牛奶的體積相同),繪制了如圖兩張不完整的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:

          (1)本次被調(diào)查的學(xué)生有   名;

          (2)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖1,并計(jì)算出喜好“菠蘿味”牛奶的學(xué)生人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的度數(shù);

          (3)該校共有1200名學(xué)生訂購(gòu)了該品牌的牛奶,牛奶供應(yīng)商每天只為每名訂購(gòu)牛奶的學(xué)生配送一盒牛奶.要使學(xué)生每天都喝到自己喜好的口味的牛奶,牛奶供應(yīng)商每天送往該校的牛奶中,草莓味要比原味多送多少盒?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案