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          表示的意義是 ______ ；的算術(shù)平方根是 ______ ．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013•白下區(qū)一模）實際情境
          王老師騎摩托車想盡快將甲、乙兩位學(xué)生從學(xué)校送到同一個車站．由于摩托車后座只能坐1人，為了節(jié)約時間，王老師騎摩托車先帶著乙出發(fā)，同時，甲步行出發(fā)．
          已知甲、乙的步行速度都是5km/h，摩托車的速度是45km/h．
          方案預(yù)設(shè)
          （1）預(yù)設(shè)方案1：王老師將乙送到車站后，回去接甲，再將甲送到車站．圖①中折線A-B-C-D、線段AC分別表示王老師、甲在上述過程中，離車站的路程y（km）與王老師所用時間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．
          ①學(xué)校與車站的距離為
          15
          15
          km；
          ②求出點C的坐標(biāo)，并說明它的實際意義；
          （2）預(yù)設(shè)方案2：王老師騎摩托車行駛ah后，將乙放下，讓乙步行去車站，與此同時，王老師回去接甲并將甲送到車站，王老師騎摩托車一共行駛
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          h．圖②中折線A-B-C-D、線段AC、線段BE分別表示王老師、甲、乙在上述過程中，離車站的路程y（km）與王老師所用時間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．求a的值．
          優(yōu)化方案
          （3）請設(shè)計一種方案，使甲、乙兩位學(xué)生在出發(fā)50min內(nèi)（不含50min）全部到達(dá)車站．
          （要求：1．不需用文字寫出方案，在圖③中畫出圖象即可；2．寫出你所畫的圖象中y與x的含義；3．不需算出甲、乙兩位學(xué)生到達(dá)車站的具體時間�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          實際情境
          王老師騎摩托車想盡快將甲、乙兩位學(xué)生從學(xué)校送到同一個車站．由于摩托車后座只能坐1人，為了節(jié)約時間，王老師騎摩托車先帶著乙出發(fā)，同時，甲步行出發(fā)．
          已知甲、乙的步行速度都是5km/h，摩托車的速度是45km/h．
          方案預(yù)設(shè)
          （1）預(yù)設(shè)方案1：王老師將乙送到車站后，回去接甲，再將甲送到車站．圖①中折線A-B-C-D、線段AC分別表示王老師、甲在上述過程中，離車站的路程y（km）與王老師所用時間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．
          ①學(xué)校與車站的距離為______km；
          ②求出點C的坐標(biāo)，并說明它的實際意義；
          （2）預(yù)設(shè)方案2：王老師騎摩托車行駛ah后，將乙放下，讓乙步行去車站，與此同時，王老師回去接甲并將甲送到車站，王老師騎摩托車一共行駛數(shù)學(xué)公式h．圖②中折線A-B-C-D、線段AC、線段BE分別表示王老師、甲、乙在上述過程中，離車站的路程y（km）與王老師所用時間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．求a的值．
          優(yōu)化方案
          （3）請設(shè)計一種方案，使甲、乙兩位學(xué)生在出發(fā)50min內(nèi)（不含50min）全部到達(dá)車站．
          （要求：1．不需用文字寫出方案，在圖③中畫出圖象即可；2．寫出你所畫的圖象中y與x的含義；3．不需算出甲、乙兩位學(xué)生到達(dá)車站的具體時間�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2013年江蘇省南京市白下區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          實際情境
          王老師騎摩托車想盡快將甲、乙兩位學(xué)生從學(xué)校送到同一個車站．由于摩托車后座只能坐1人，為了節(jié)約時間，王老師騎摩托車先帶著乙出發(fā)，同時，甲步行出發(fā)．
          已知甲、乙的步行速度都是5km/h，摩托車的速度是45km/h．
          方案預(yù)設(shè)
          （1）預(yù)設(shè)方案1：王老師將乙送到車站后，回去接甲，再將甲送到車站．圖①中折線A-B-C-D、線段AC分別表示王老師、甲在上述過程中，離車站的路程y（km）與王老師所用時間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．
          ①學(xué)校與車站的距離為______km；
          ②求出點C的坐標(biāo)，并說明它的實際意義；
          （2）預(yù)設(shè)方案2：王老師騎摩托車行駛ah后，將乙放下，讓乙步行去車站，與此同時，王老師回去接甲并將甲送到車站，王老師騎摩托車一共行駛h．圖②中折線A-B-C-D、線段AC、線段BE分別表示王老師、甲、乙在上述過程中，離車站的路程y（km）與王老師所用時間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．求a的值．
          優(yōu)化方案
          （3）請設(shè)計一種方案，使甲、乙兩位學(xué)生在出發(fā)50min內(nèi)（不含50min）全部到達(dá)車站．
          （要求：1．不需用文字寫出方案，在圖③中畫出圖象即可；2．寫出你所畫的圖象中y與x的含義；3．不需算出甲、乙兩位學(xué)生到達(dá)車站的具體時間�。�
          

			
          

			
          
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