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        1. 小明是一位善于思考的學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)活動課上,他將一副直角三角板如圖位置擺放,A、B、D在同一直線上,EF∥AD,∠A=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=8,試求BD的長.

          【答案】分析:過點(diǎn)F作FM⊥AD于M,利用在直角三角形中,30°角所對的直角邊等于斜邊的一半和平行線的性質(zhì)以及等腰直角三角形的性質(zhì)即可求出BD的長.
          解答:解:過點(diǎn)F作FM⊥AD于M,
          ∵∠EDF=90°,∠E=60°,
          ∴∠EFD=30°,
          ∵DE=8,
          ∴EF=16,
          ∴DF==8
          ∵EF∥AD,
          ∴∠FDM=30°,
          ∴FM=DF=4,
          ∴MD==12,
          ∵∠C=45°,
          ∴∠MFB=∠B=45°,
          ∴FM=BM=4,
          ∴BD=DM-BM=12-4
          點(diǎn)評:本題考查了勾股定理的運(yùn)用、平行線的性質(zhì)以及等腰直角三角形的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是作垂直構(gòu)造直角三角形,利用勾股定理求出DM的長.
          練習(xí)冊系列答案
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          (2012•鄂州)小明是一位善于思考的學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)活動課上,他將一副直角三角板如圖位置擺放,A、B、D在同一直線上,EF∥AD,∠A=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=8,試求BD的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江東陽歌山一中八年級第一次月考數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

          小明是一位善于思考的學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)活動課上,他將一副直角三角板如圖位置擺放,A、B、D在同一直線上,EF∥AD,∠A=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=4.
          (1)試求兩平行線EF與AD之間的距離;(2)試求BD的長.

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          小明是一位善于思考的學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)活動課上,他將一副直角三角板如圖位置擺放,A、B、D在同一直線上,EF∥AD,∠CAB=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=8
          (1)EF=         ,   ∠DFB=       度
          (2)請求出BD的長。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建省九年級中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          小明是一位善于思考的學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)活動課上,他將一副直角三角板如圖位置擺放,A、B、D在同一直線上,EF∥AD,∠CAB=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=8

          (1)EF=         ,   ∠DFB=       度

          (2)請求出BD的長。

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江東陽歌山一中八年級第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          小明是一位善于思考的學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)活動課上,他將一副直角三角板如圖位置擺放,A、B、D在同一直線上,EF∥AD,∠A=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=4.

          (1)試求兩平行線EF與AD之間的距離;(2)試求BD的長.

           

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          同步練習(xí)冊答案