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        1. 新知認識:在△ABC中,∠A,∠B,∠C所對的邊分別用a,b,c表示,如果一個三角形的一個內(nèi)角等于另一個內(nèi)角的2倍,我們稱這樣的三角形為“倍角三角形”.
          (1)特殊驗證:如圖1,在△ABC中,若a=數(shù)學(xué)公式,b=1,c=2.求證:△ABC為倍角三角形﹔
          (2)模型探究:如圖2,對于任意的倍角三角形,若∠A=2∠B.求證:a2=b(b+c)﹔
          (3)拓展應(yīng)用:在△ABC中,若∠C=2∠A=4∠B.求證:數(shù)學(xué)公式

          證明:(1)如圖1,∵a=,b=1,c=2.
          ∴c2=a2+b2,c=2b
          ∴∠C=90°,
          ∴∠B=30°,
          ∴∠A=2∠B=60°.
          ∴△ABC為倍角三角形;

          (2)∵∠A=2∠B
          ∴∠C=180°-∠A-∠B=180°-3∠B
          由正弦定理得===2R,
          即a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC
          ∴b(b+c)=2RsinB(2RsinB+2RsinC),
          =4R2sinB[sinB+sin(180°-3∠B)]
          =4R2sinB(sinB+sin3∠B)
          =4R2sinB(2sin2BcosB)
          =4R2sin2B×sin2B
          =4R2sin22B
          又∵a2=4R2sin2A=4R2sin22B
          ∴a2=b(b+c);

          (3)∵在△ABC中,若∠C=2∠A,
          ∴由(2)中的結(jié)論知c2=a(a+b);
          ∵2∠A=4∠B,即∠A=2∠B,
          ∴a2=b(b+c),

          分析:(1)利用勾股定理的逆定理求得△ABC為直角三角形,然后根據(jù)“30度角所對的直角邊是斜邊的一半”求得三角形的三個內(nèi)角,所以根據(jù)“倍角三角形”的定義進行證明即可;
          (2)根據(jù)已知表示各角的度數(shù),再根據(jù)正弦定理對式子進行整理,從而得到結(jié)論;
          (3)利用(2)中的結(jié)論進行證明.
          點評:本題考查了勾股定理、解直角三角形及正弦定理的內(nèi)容,綜合考察的知識點較多,難度較大,解答本題需要同學(xué)們能活學(xué)活用.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•莆田質(zhì)檢)新知認識:在△ABC中,∠A,∠B,∠C所對的邊分別用a,b,c表示,如果一個三角形的一個內(nèi)角等于另一個內(nèi)角的2倍,我們稱這樣的三角形為“倍角三角形”.
          (1)特殊驗證:如圖1,在△ABC中,若a=
          3
          ,b=1,c=2.求證:△ABC為倍角三角形﹔
          (2)模型探究:如圖2,對于任意的倍角三角形,若∠A=2∠B.求證:a2=b(b+c)﹔
          (3)拓展應(yīng)用:在△ABC中,若∠C=2∠A=4∠B.求證:
          b
          a
          +
          b
          c
          =1

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