【題目】某中學(xué)課外興趣活動(dòng)小組準(zhǔn)備圍建一個(gè)矩形苗圃園，其中一邊靠墻，另外三邊周長(zhǎng)為30米的籬笆圍成．已知墻長(zhǎng)為18米（如圖所示）．回答下列問(wèn)題： 
（1）設(shè)這個(gè)苗圃園垂直于墻的一邊的長(zhǎng)為x米，則平行于墻的一邊長(zhǎng)為；（用含x的代數(shù)式表示）
（2）若平行于墻的一邊長(zhǎng)不小于8米，這個(gè)苗圃園的面積有最大值和最小值嗎？如果有，求出最大值和最小值；如果沒(méi)有，請(qǐng)說(shuō)明理由．
【答案】
（1）30﹣2x
（2）解：根據(jù)題意得8≤30﹣2x≤18，
解得：6≤x≤11，
∵S=x（30﹣2x）=﹣2x2+30x=﹣2（x﹣ 
）2+ 
，
∴當(dāng)x＞ 時(shí)，S隨x的增大而減小，
∴當(dāng)x=7.5時(shí)，S最大值= ；
當(dāng)x=11時(shí)，S最小值=11×（30﹣22）=88
【解析】解：（1）設(shè)這個(gè)苗圃園垂直于墻的一邊的長(zhǎng)為x米，則平行于墻的一邊長(zhǎng)為30﹣2x米，所以答案是：30﹣2x；
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知：如圖，在梯形ABCD中，AB∥CD，∠D=90°，AD=CD=2，點(diǎn)E在邊AD上（不與點(diǎn)A、D重合），∠CEB=45°，EB與對(duì)角線(xiàn)AC相交于點(diǎn)F，設(shè)DE=x．
（1）用含x的代數(shù)式表示線(xiàn)段CF的長(zhǎng)；
（2）如果把△CAE的周長(zhǎng)記作C△CAE，△BAF的周長(zhǎng)記作C△BAF，設(shè)
=y，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出它的定義域；
（3）當(dāng)∠ABE的正切值是
時(shí)，求AB的長(zhǎng)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】把下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號(hào)內(nèi)．
3
，－
，
，0．5，2π，3．14159265，－
，1．103030030003…(相
鄰兩個(gè)3之間依次多1個(gè)0)．
(1) 有理數(shù)集合：{ }；
(2) 無(wú)理數(shù)集合：{ }；
(3) 實(shí)數(shù)集合：{ }；
(4) 負(fù)實(shí)數(shù)集合：{ }．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC=2BC，以點(diǎn)B為圓心，BC長(zhǎng)為半徑作弧，與AC交于點(diǎn)D．若AC=4，則線(xiàn)段CD的長(zhǎng)為 ． 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我區(qū)兒童公園北門(mén)處有一座石拱橋，如圖，石拱橋的橋頂?shù)剿娴木嚯xCD為8cm，拱橋半徑OC為5cm，求水面寬AB為多少米？ 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圖①，②分別是根據(jù)某地近兩年6月上旬日平均氣溫情況繪制的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)觀(guān)察圖表回答：
去年6月上旬①
今年6月上旬②
(1)該地這兩年6月上旬日平均氣溫分別是多少？
(2)該地這兩年6月上旬日平均氣溫的極差分別是多少？由此可以判斷哪一年6月上旬氣溫比較穩(wěn)定？
折線(xiàn)圖能直觀(guān)地反映數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，能比較容易地看出變動(dòng)范圍，求出極差，運(yùn)用時(shí)還要注意觀(guān)察，通過(guò)縱橫坐標(biāo)的交點(diǎn)尋找所需要的數(shù)據(jù)信息，根據(jù)信息和題目要求作出正確分析．
觀(guān)察圖可知去年6月上旬的日平均氣溫(單位：℃)分別是：24,30,29,24,23,26,27,26,30,26.由圖可知今年6月上旬的日平均氣溫(單位 ℃)分別是：24,26,25,26,24,26,27,26,27,26.然后求這兩年的平均氣溫及極差．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在某旅游景區(qū)上山的一條小路上，有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺(tái)階．下圖是其中的甲、乙兩段臺(tái)階路的示意圖．請(qǐng)你用所學(xué)過(guò)的有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)(平均數(shù)、中位數(shù)、方差和極差)回答下列問(wèn)題：
(1)兩段臺(tái)階路有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
(2)哪段臺(tái)階路走起來(lái)更舒服？為什么？
(3)為方便游客行走，需要重新整修上山的小路．對(duì)于這兩段臺(tái)階路，在臺(tái)階數(shù)不變的情況下，請(qǐng)你提出合理的整修建議．
圖中的數(shù)字表示每一級(jí)臺(tái)階的高度(單位：cm)，并且數(shù)據(jù)15，16，16，14，14，15的方差s甲2＝
，數(shù)據(jù)11，15，18，17，10，19的方差s乙2＝
.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】⊙O的半徑為17cm，AB，CD是⊙O的兩條弦，AB∥CD，AB=30cm，CD=16cm．求AB和CD之間的距離．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知甲同學(xué)手中藏有三張分別標(biāo)有數(shù)字 
、 
、1的卡片，乙同學(xué)手中藏有三張分別標(biāo)有數(shù)字1、3、2的卡片，卡片外形相同．現(xiàn)從甲乙兩人手中各任取一張卡片，并將它們的數(shù)字分別記為a，b．
（1）請(qǐng)你用樹(shù)形圖或列表法列出所有可能的結(jié)果；
（2）現(xiàn)制定一個(gè)游戲規(guī)則：若所選出的a，b能使得ax2+bx+1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則甲獲勝；否則乙獲勝．請(qǐng)問(wèn)這樣的游戲規(guī)則公平嗎？請(qǐng)用概率知識(shí)解釋?zhuān)?/span>
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