現(xiàn)有一張邊長(zhǎng)之比為1：2的矩形紙片，將它折兩次(第一次折后，也可打開鋪平再折第二次)，使得折痕將紙片分成拿等的四個(gè)部分(稱為一個(gè)操作)，如圖(1)(虛線表示折痕)．除圖(1)外，請(qǐng)你再給出三個(gè)不同的操作，分別將折痕畫在圖(3)的①～③中，(規(guī)定：一個(gè)操作得到的四個(gè)圖形，和另一個(gè)操作得到的四個(gè)圖形，如果能夠“配對(duì)”得到四組全等的圖形，那么就認(rèn)為是相同的操作．如圖(2)和圖(1)是相同的操作)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二數(shù)學(xué) 華東師大(新課標(biāo)2001－3年初審) 華東師大(新課標(biāo)2001－3年初審) 題型：044
現(xiàn)有一張邊長(zhǎng)之比為1∶2的矩形紙片，將它折兩次(第一次折后，也可打開鋪平再折第二次)，使得折痕將紙片分成相等的四個(gè)部分(稱為一個(gè)操作)，如圖(1)(虛線表示折痕)．除圖(1)外，請(qǐng)你再給出三個(gè)不同的操作，分別將折痕畫在圖(3)的①～③中，(規(guī)定：一個(gè)操作得到的四個(gè)圖形，和另一個(gè)操作得到的四個(gè)圖形，如果能夠“配對(duì)”得到四組全等的圖形，那么就認(rèn)為是相同的操作．如圖(2)和圖(1)是相同的操作)
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